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科目: 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•沈阳校级月考)如图表示某动物雄性个体细胞分裂过程中DNA含量的变化,下列说法错误的是( )

A.图1的CD段表示着丝点的分裂

B.若图1表示减数分裂,则图1中BC段一个细胞内一定含有2条Y染色体

C.图2只表示有丝分裂过程中DNA的数量变化

D.图2的CD段表示末期产生子细胞

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•银川校级月考)如图表示某种动物不同细胞分裂的图象,下列与此相关的叙述中,不正确的是( )

A.只有④所示细胞没有同源染色体

B.②③④细胞中均含有2个染色体组

C.动物的精巢中可能同时发现上述四种状态的细胞

D.图③所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•安徽校级期中)一个基因型为AaBB的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaB的精细胞,则另外三个精细胞的基因型分别是( )

A.aB,B,B B.aB,aB,B

C.AB,aB,B D.AAaB,B,B

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2011春•廊坊校级期末)下列有关受精作用的叙述错误的是( )

A.受精卵中全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方

B.受精时,精子和卵细胞的染色体会合在一起

C.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方

D.受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•银川校级月考)在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )

①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律

②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”

③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.

A.①假说﹣演绎法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法

B.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法

C.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③假说﹣演绎法

D.①类比推理法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法

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科目: 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2006•江苏)下列关于人类遗传病的叙述不正确的是( )

A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病

B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病

C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条

D.单基因病是指受一个基因控制的疾病

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科目: 来源: 题型:解答题

18.图1表示某生态系统的能量流动示意图,图2表示一简单的食物网.据图回答下列问题:

(1)图1中不是(是\不是)只有4种生物.
(2)图1中A表示呼吸作用,该段时间内输入该生态系统中的总能量为117(填数字).
(3)图1中用于肉食性动物生长发育和繁殖的能量为5.4(填数字),第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15.6%.
(4)图2为某食物网简图,甲固定的能量不变,能量传递效率为10%,原来丙的食物来源比例为1:1,若要使丙的数量为原来的两倍,则丙的食物来源比例(甲:乙)应由1:1变为29:7.

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科目: 来源: 题型:解答题

17.球茎紫堇的有性生殖为兼性自花授粉,即开花期遇到持续降雨,只进行自花、闭花授粉;天气晴朗,可借助蜜蜂等昆虫进行传粉.紫堇的花色(紫色AA、黄色Aa、白色aa)与花梗长度(长梗对短梗为显性,基因用“B、b”表示)两对性状独立遗传.现将相等数量的紫花短梗(AAbb)和黄花长梗(AaBB)两个品种的球茎紫堇间行种植,请回答:
(1)若开花期连续阴雨,黄花长梗(AaBB)植物上收获种子纯合子的基因型为3,所控制对应性状的表现型为紫花长梗、黄花长梗、白花长梗.若开花期内短暂阴雨后,天气晴朗,则紫花短梗植株上所收获种子的基因型有3种.
(2)研究发现,基因型aaBB个体因缺乏某种酶而表现白花性状,则说明基因A控制性状的方式是通过控制酶的合成控制代谢过程.如果基因a与A的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同,则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是:编码的氨基酸种类改变,或者是翻译终止(或肽链合成终止).
(3)紫堇花瓣的单瓣与重瓣是由一对等位基因(E、e)控制的相对性状.自然界中紫堇大多为单瓣花,偶见重瓣花.人们发现所有的重瓣紫堇都不育(雌、雄蕊发育不完善),某些单瓣植株自交后代F1总是产生大约50%的重瓣花.
①根据实验结果可知,紫蔓的重瓣花为隐性性状.
②研究发现,造成上述实验现象的根本原因是等位基因(E、e)所在染色体发生部分缺失,染色体缺失的花粉致死.如图为单瓣紫堇花粉母细胞中等位基因(E、e)所在染色体联会示意图,请在染色体上标出相应基因.

③为探究“染色体缺失的花粉致死”这一结论的真实性,某研究小组设计了以下实验方案:
F1单瓣紫堇→花药$\stackrel{Ⅰ}{→}$单体幼苗$\stackrel{Ⅱ}{→}$F2紫堇
图示方案获得F2的育种方式称为单倍体育种.该过程需要经过Ⅰ花药离体培养Ⅱ秋水仙素诱导诱导后得到F2,最后观察并统计F2的花瓣性状表现.
预期结果和结论:若F2花瓣只有重瓣花,则上述结论是真实的.

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16.下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题:

(1)A、B实验的推论是:燕麦胚芽鞘的生长具有向光性.
(2)C、D实验的推论是:感受光刺激的部位是尖端.
(3)E、F实验的推论是:尖端产生了某种促进生长的物质.
(4)A、G实验的推论是:向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀引起的.
(5)预测实验H的现象向右弯曲生长.
(6)生长素的化学本质是吲哚乙酸.

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15.某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.

(1)生长素又叫吲哚乙酸,是由色氨酸(填物质名称)经过一系列反应转变而来.
(2)生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有两重性.
(3)根据科学实验原则,图中X处应放置空白琼脂块,则乙、丙两组实验的自变量是有无生长素.
(4)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
①若丙组落叶明显早于甲、乙组,则假设成立;
②若三组的叶片几乎同时脱落,则假设不成立.

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