（2014•东城区模拟）如图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应．有关叙述不正确的是（ ）

A．细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞

B．细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体

C．合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的

D．注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b

（2015秋•桃江县校级期中）如图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：

（1）细胞①为 与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为 ；

（2）如图细胞为 细胞，它直接是由 分化而来的．通过该细胞进行免疫的方式称为 ．

（2015秋•辽宁校级月考）图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法．两种方法均在第0天将某种物质注射进人体．请据此分析回答下列问题：

（1）抗体的基本组成单位是 ．

（2）当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，方法 较好，原因是 ．为防患于未然，应对所有健康的狗用方法 进行免疫，原因是 ．

（2013秋•正定县校级期末）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：

（1）比较图1中三条曲线，能说明 ．

（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的 ．

（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．

实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，作图2所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．

①脱落酸能抑制 ，促进叶和果实的衰老和脱落．主要分布在 中．

②根据科学实验原则，图2中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 ．

③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

若 ，则假设成立；

若 ，则假设不成立．

（2012•江苏三模）某山区25年前发生过森林火灾，焚毁所有林木．现有一位生态学者对该山区植被进行调查，得到部分数据如下表，请回答下列问题．

四种不同树种在不同树龄的株数分布

（1）火灾后该地区群落的演替类型是 ．

（2）若以大树（树龄＞5年）的数量作为森林中树种优势度的指标，则目前该山区优势度指标最高的树种是 ．若此山区不受人为干扰，若干年后，上述四种植物中，优势度指标最高的是 ．

（3）请在答题纸给定的坐标中绘制该群落中松树种群不同树龄的株数分布柱形图．

（4）火灾后该地区曾引入一种外地植物，引入物种的种群基因型频率变化如表：

通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较，请说明该物种在引入前后有没有发生进化？ ．判断的依据是 ．

（2014秋•安徽月考）自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，如图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题：

（1）该模型属于数学模型的表现形式之一的 ，该形式较为直观形象．

（2）图中A段种群增长近似于 型曲线．该模型需要满足的条件是 ．

（3）该种群的环境容纳量是 （K1或者K2）

（4）影响种群数量变化的因素很多，分析图甲中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是 ．

A．食物和天敌 B．气候和传染病

（5）在D阶段，若该动物的栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其 会变小．

（2015秋•石家庄校级期末）高等动、植物细胞中都有的细胞器是（ ）

A．线粒体、核糖体、高尔基体、中心体

B．内质网、线粒体、高尔基体、核糖体

C．液泡、中心体、高尔基体、内质网

D．液泡、内质网、高尔基体、核糖体

（2015秋•石家庄校级期末）在海带细胞内的碘离子远高于海水中碘离子浓度，但海带细胞仍可以从海水中吸收碘离子，其吸收方式是（ ）

A．自由扩散 B．被动扩散 C．主动运输 D．渗透作用

（2015•绍兴校级模拟）下列哪组糖类物质能与①～③中的叙述依次对应（ ）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类；

②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类；

③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类．

A．核糖、脱氧核糖、乳糖 B．脱氧核糖、核糖、乳糖

C．核糖、葡萄糖、糖原 D．脱氧核糖、葡萄糖、糖原

（2015秋•石家庄校级期末）核酸是细胞内携带遗传信息的物质，以下关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（ ）

A．在细胞内存在的主要部位相同

B．构成的五碳糖不同

C．核苷酸之间的连接方式不同

D．构成的碱基不同