科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 用带毒植株的种子培养后代 | |
B. | 用带毒植株中无明显症状部分的枝条进行扦插 | |
C. | 用带毒植株的茎尖进行组织培养,诱导出植株 | |
D. | 用叶表皮细胞进行组织培养,诱导出植株 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程中要进行基因修饰或基因合成 | |
B. | 蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程 | |
C. | 蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子 | |
D. | 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变其分子结构 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质,而蛋白质工程可以对现有蛋白质进行改造,从而制造一种新的蛋白质 | |
B. | 蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的,蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成 | |
C. | 当得到可以在-70℃条件下保存半年的干扰素后,在相关酶、氨基酸和适宜的温度、pH条件下,干扰素可以大量自我合成 | |
D. | 基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 植物的微型繁殖 | |
B. | 通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 | |
C. | 含人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素 | |
D. | 将某人的肝癌细胞繁殖成一个细胞团 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法 | |
B. | 可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变基因结构 | |
C. | 可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来获得细胞产品 | |
D. | 根据操作对象的不同,可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域 |
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科目: 来源: 题型:填空题
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科目: 来源: 题型:解答题
试管蝙号 | 加入物质 | 条 件 | 现 象 |
1 | 2Ml水+10mL果汁 | 室温 | 无明显变化 |
2 | 2ml该试剂+10mL果汁 | 室温 | 果汁变的澄清 |
3 | 2mL该试剂+lOmL果汁 | 煮沸后降至室温 | 无明显变化 |
4 | 5mL水+小段滤纸条 | 室温并振荡 | 无明显变化 |
5 | 5mL该试剂+小段滤纸条 | 室温并振荡 | 无明显变化 |
6 | 5mL该试剂+小段滤纸条 | 煮沸后降至室温井振荡 | 无明显变化 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 图中②过程可以发生染色体畸变和基因突变 | |
B. | ①过程细胞的形态发生变化 | |
C. | 培养出的二倍体水稻其体细胞的基因组成均为AABB | |
D. | 图中培养出的试管苗高度不育 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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