5．如图中X代表某一生物概念，其内容包括①②③④四部分，下列与此概念图相关的描述错误的是（　　）

	A．	若X为体液，则①～④表示血浆、组织液、淋巴、细胞内液
	B．	若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①～④代表呼吸、消化、循环、内分泌
	C．	若X为种群的种群密度，则①～④是出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例
	D．	若X是活细胞中含量相对较多的4种元素，则①～④可代表O、C、H、N

4．下列叙述正确的是（　　）

	A．	真核细胞中呼吸作用产生二氧化碳的唯一场所是线粒体
	B．	动物细胞的高尔基体只与分泌蛋白的分泌有关
	C．	核糖体是所有生物都具有的结构，所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
	D．	细胞质是原核生物细胞呼吸的场所，其中可含有葡萄糖、丙酮酸、水等物质

3．如图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程．据图回答下列问题：
（1）从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少非生物的物质和能量．
（2）图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节种间关系，维持生态系统的稳定．
（3）参与过程⑤的生物在碳循环中的作用是将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解产生CO₂．．
（4）若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替．若农作物所固定的太阳能总量为akJ，那么图中最高营养级所获得的能量为$\frac{a}{100}$～$\frac{a}{25}$kJ．

2．细胞通讯是一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应，细胞通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必须的．如图是几个细胞通讯的实例．

（1）A图中的激素是胰岛素（填激素名称）．
（2）B图中兴奋在突触处的信号转变是电信号→化学信号→电信号（用文字和箭头表示），使下一神经元兴奋或抑制．
（3）上图中传递信号的物质是激素和神经递质．上述过程表明细胞膜在信息传递方面的作用．
（4）如果在B图中的A点给予有效刺激，则在B图中的BC点可以检测到电位变化．

1．如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列对其说法中正确的是（　　）

	A．	a与b的组合发生在减数第二次分裂
	B．	B与b的分离发生在减数第二次分裂
	C．	A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
	D．	A与B的组合仅发生在减数第一次分裂

20．下列有关真核细胞生物膜的叙述错误的是（　　）

	A．	生物体内并非所有膜都是生物膜
	B．	细胞膜的电子显微照片、模式图均属于物理模型
	C．	生物膜上并非都有糖类和固醇
	D．	性激素的合成、分泌均与生物膜有关

19．请回答以下遗传的相关问题：
青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株．请回答以下相关问题：
（1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传．若F₁代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为$\frac{3}{8}$，则其杂交亲本的基因型组合为AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，该F₁代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为$\frac{1}{8}$．
（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株．低温处理导致细胞染色体不分离的原因是低温抑制纺锤体形成．四倍体青蒿与野生型青蒿否（是、否）为同一物种．

18．根据下列实验结果回答下列问题．
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机分组，并分别注射激素及生理盐水30d，结果如图甲．

（1）该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响．
（2）实验一将健康大鼠随机等分成4组，手术应切除垂体和胰腺．
（3）图甲表明胰岛素具有的作用促进大鼠生长及加强生长激素的促生长作用．
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的有关神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图乙．
（4）开始刺激后，短期内血糖浓度将降低．
（5）图乙中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素抑制胰岛A细胞分泌．若要证明该结论，可以通过设计相关实验进行验证，大致实验思路是：选取同品种、同日龄的健康大鼠先做实验前测试，然后注射适量的胰岛素，通过比较注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化来确认．

17．如图是植物育种方式的简要概括图，请据图回答：

（1）①→④表示的育种方法称为杂交育种，这种育种方式的目的是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，同上述育种方式相比较，⑤→⑧育种方式的优越性主要表现在明显缩短育种年限．
（2）⑨方法所运用的原理是基因突变．过程⑪常用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗．
（3）过程⑬使用了转基因技术，该育种方式的优点是按照人们的意愿直接定向改变生物的性状，目的性强、育种周期短、能克服远缘杂交不亲和的障碍．

16．如图是H1N1在人体内引起的系列反应图．回答下列问题：

（1）图中细胞c发育成熟的场所是骨髓，物质A的化学本质是蛋白质，完成过程①后还需要图中吞噬细胞来协助清除H1N1．
（2）细胞b通过产生淋巴因子来完成过程②，细胞e对细胞g的作用效果⑤是激活溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡．
（3）当人体T细胞大量死亡时，机体依然具有一定抵抗病原体的能力，主要原因是人体还具有非特异性免疫、部分抗原可以直接刺激B细胞．
（4）在对H1N1患者使用某种新药时，通常会先进行皮试，主要目的是为了避免新药引起机体产生过敏反应，患者病愈后再次接触H1N1时不会患病，主要原因是体内的记忆细胞能够迅速增殖和分化．