科目: 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性原理和整体性原理 | |
B. | 协调与平衡原理和物种多样性原理 | |
C. | 协调与平衡原理和物质循环再生原理 | |
D. | 系统工程学原理 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 用一成年的家兔做相同的实验 | |
B. | 用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察 | |
C. | 用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察 | |
D. | 用另一相似的幼年家兔做相同实验,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性 | |
B. | 基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化 | |
C. | 随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件 | |
D. | 小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体,敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 水中蒸馏会产生原料焦糊的问题 | B. | 有效成分在蒸馏时会发生部分水解 | ||
C. | 柠檬烯化学性质稳定 | D. | 压榨法的出油率更高 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 在采摘的枝条中,芽多而饱满的嫩枝容易生根 | |
B. | 该实验的因变量为不同浓度的生长素类似物溶液 | |
C. | 在扦插时,枝条要去掉部分叶片 | |
D. | 可能发现两个不同的生长素浓度,促进生根的效果相同 |
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科目: 来源: 题型:填空题
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