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科目: 来源: 题型:解答题

5.如图是人类红绿色盲的遗传系谱图,请分析回答:
(1)人类红绿色盲的遗传方式为X染色体上的隐性基因控制.
(2)写出该家族中下列成员的基因型:4XbY,6XBXb,11XBXB或XBXb
(3)14号成员是色盲患者,其致病基因是由第一代中的某个体传递来的.用成员编号和“→”写出色盲基因的传递途径1→4→8→14.
(4)若成员7与8再生一个孩子,是色盲男孩的概率为$\frac{1}{4}$,是色盲女孩的概率为0.

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科目: 来源: 题型:选择题

4.一对表型正常的夫妇的父亲均为色盲,他们所生子女中,儿子和女儿患色盲的机率分别是(  )
A.100%、50%B.75%、25%C.50%、25%D.50%、0

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科目: 来源: 题型:解答题

3.如图是人类红绿色盲的遗传系谱图,请分析回答:(用B、b表示)
(1)控制人类红绿色盲的基因位于X染色体上,男患者的基因型可表示为XbY,女患者的基因型可表示为XbXb
(2)写出该家族中下列成员的基因型:4XbY,10XbY,11XBXB或XBXb
(3)14号成员是色盲患者,其致病基因是由第一代中的某个个体传递来的.用成员编号和“→”写出色盲基因的传递途径1→4→8→14.
(4)若成员7与8再生一个孩子,是色盲男孩的概率为$\frac{1}{4}$,是色盲女孩的概率为0.

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科目: 来源: 题型:选择题

2.某高中一实验小组想要制作一个含10个碱基对的DNA分子双螺旋结构模型,模型设计设定其中一条链所用的A、C、T、G碱基模型的数量比为1:2:3:4,则模型构建需要准备的C碱基模型的数量应为(  )
A.4个B.5个C.6个D.8个

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科目: 来源: 题型:选择题

1.在制作DNA双螺旋模型时,各“部件”之间需要连接.下列连接中错误的是(  )(○-代表磷酸?-代表脱氧核糖?-代表碱基)
A.B.C.D.

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•浦东新区三模)某种酶是由419个氨基酸组成的蛋白质.科学家利用生物技术切出5种不同长度的该酶片段,并分别测定其活性如图所示,分析该酶最可能具有活性的部是( )

A.第1号氨基酸到第43号氨基酸

B.第44号氨基酸到第85号氨基酸

C.第196号氨基酸到第419号氨基酸

D.第197号氨基酸到第302号氨基酸

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•宜昌期末)将某植物细胞各部分结构用差速离心法分离后,取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示.以下有关说法正确的是( )

A.细胞器甲可能是线粒体、叶绿体或核糖体

B.细胞器乙只含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构,肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关

C.细胞器丙中进行的生理过程产生水,产生的水中的氢来自于羧基和氨基

D.蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•宜昌期末)将从同一新鲜马铃薯块茎上取得的形状、质量相同的马铃薯条分为数量相等的4组,分别浸入Ⅰ~Ⅳ4种不同浓度的蔗糖溶液中,1h后,溶液的质量变化百分率如表1所示.从4个不同的新鲜马铃薯块茎上,取得形状相同,质量、数量相等的马铃薯条,分成①~④组,分别浸入相同浓度的蔗糖溶液中,1h后,马铃薯条的质量变化百分率如表2所示(“+”“﹣”分别代表质量增加与减少).则表1所列的4种不同浓度的蔗糖溶液中开始时浓度最低的,以及表2所列的4组不同马铃薯条中开始时细胞液浓度最低的分别是( )

A.Ⅱ、① B.Ⅰ、④ C.Ⅲ、② D.Ⅳ、③

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科目: 来源: 题型:选择题

20.以下有关植物激素调节的叙述中不正确的是(  )
A.利用生长素类似物合成除草剂,可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长
B.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度可能不同
C.幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素,不含乙烯和脱落酸
D.在细胞分裂素有效调节之下相应细胞的细胞周期缩短

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科目: 来源: 题型:选择题

19.实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,但较高浓度的生长素则抑制根系生长.下列有关解释正确的是(  )
A.生长素与乙烯可以相互转化
B.较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成
C.生长素与乙烯的化学本质相同
D.生长素对乙烯进行负反馈调节

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同步练习册答案