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科目: 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为突触结构和功能的模式图,下列分析正确的是

A.Ca2+可以促进过程①,抑制神经递质的释放

B.过程①中神经递质由突触前膜以胞吐的形式释放到突触间隙

C.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元

D.过程③会导致突触后膜持续兴奋

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科目: 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某相对封闭的环境中蝗虫种群数量变化的曲线,下列叙述正确的是

A.b点之后出现环境阻力

B.防治蝗灾应在c点时进行

C.cd段波动的直接原因是出生率和死亡率的变化

D.d点种群增长速率最大

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科目: 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

利用若干等份长势相同的小麦幼苗进行一系列实验,实验结果如图1和图2所示。图3表示小麦幼苗叶肉细胞中两种细胞器(X和Y)之间以及细胞器与外界环境之间气体的转移。回答下列问题:

(1)图l中,实线表示不同温度下暗处理l h时测得的小麦幼苗干重变化,虚线表示不同温度下置于同一光照强度下照射l h时小麦幼苗的干重变化。B点时叶肉细胞吸收Mg2+消耗的ATP产生的场所是______;D点时叶肉细胞中的能量变化过程是_______。27℃和28℃时,光合作用速率是否相等?_______,原因是____________(请用数据进行定量说明)。

(2)图2表示把小麦幼苗放在不同光照强度下测得的氧气释放速率变化曲线。图中表示光合作用和呼吸作用强度相等的点是__________;H点时植物细胞产生的气体用_______溶液进行检测,溶液将由蓝变绿再变黄。与I点相比,G点时叶肉细胞中C3化合物含量的变化是__________。

(3)图3所示的状态与图2中_______两点之间相对应,此时结构X中ATP移动的方向是_____。

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科目: 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是乒乓球比赛中运动员的部分生理活动调节示意图,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素。回答下列问题:

(1)看到对方发球时,运动员精力高度集中,一方面,下丘脑接受_____传来的神经冲动,分泌________(激素),经过一系列调节作用,促使Y分泌增多,糖类代谢增强;另一方面,通过①、②过程的______调节机制,使Y分泌减少。上述整个过程的调节方式是______。

(2)比赛中运动员频繁跑动,体内传入神经元产生的兴奋在神经纤维上_____(单向/双向)传导;当兴奋传到神经末梢时,突触前膜内_____释放神经递质,该递质与突触后膜上的____结合,使下一个神经元兴奋,最终导致肌肉收缩产生运动。

(3)比赛过程中,运动员大量出汗,激素Z的分泌量______,以调节体内水分的平衡。

(4)比赛过后,运动员不宜马上饮用冷水,原因是冷水刺激引起胃黏膜内的HCO3-减少,从而对H+的缓冲作用减弱,使胃黏膜组织液的pH降低,引起胃黏膜损伤,从而降低机体的______免疫。

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科目: 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构。下表所示为各种群同化的能量;下图表示有关种群乙的能量变化,其中A~E表示能量值。回答下列问题:

(1)甲和丁的种间关系是_______;种群戊是该生态系统生物组成成分中的_____。若甲的数量减少,则戊的数量_______(选填“会”或“不会”)发生明显变化。

(2)种群乙在该生态系统中处在第___营养级;乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于______信息,由此可见,______离不开信息的传递。

(3)种群乙的能量变化图中,A~E中表示能量值为2×107KJ的是_______;C表示的能量是_____。

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科目: 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列分子和细胞水平的遗传变异问题。

(1)真核生物的基因能在细胞分裂时随着___________的复制而复制,从而保持前后代遗传信息的稳定性。亲代在形成生殖细胞的过程中,基因会通过______________________________________(染色体的两种行为)导致基因重组;基因在复制时会出现______________________三种差错导致基因突变;基因的载体—染色体会发生___________________两类变化导致染色体变异。

(2)基因中的遗传信息通过转录传递给___________分子,再通过翻译将遗传信息反映到____________的分子结构上。这种遗传信息传递过程能实现不同物质分子之间信息的对应关系,依靠的是_______________和_______________两种机制。

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科目: 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

果蝇被广泛应用于遗传学研究的各个方面。回答下列问题:

(1)己知果蝇的直翅(A)和卷翅(a)、灰身(B)和黑身(b)分别位于不同对常染色体上。直翅黑身果蝇和卷翅灰身果蝇杂交,F1为直翅灰身和直翅黑身,比例为l:l。已知基因B具有纯合致死效应。当Fl的直翅灰身果蝇彼此交配时,后代性状分离比为_______。

(2)果蝇的红眼(R)和白眼(r)基因位于X染色体上。

①用红眼雌果蝇与红眼雄果蝇作亲本杂交,在没有发生基因突变的情况下,F1群体中发现了一只XrXrY的白眼果蝇,则最可能的原因是_____(填“父本”或“母本”)形成配子时,在减数第____次分裂时染色体移向同一极。

②若位于另一对常染色体上的等位基因D、d中,基因d纯合时对雄果蝇无影响,但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只纯合白眼雄果蝇杂交,所得F1的雌、雄果蝇随机交配,F2中雌雄比例为3:5。若只考虑D与d、R与r这两对等位基因的遗传,则F2雄果蝇共有____种基因型,其中不含Y染色体的个体所占比例为_____。若要判断F2雄果蝇是否为性反转果蝇,可用荧光标记红眼R、白眼r基因,通过统计荧光点的个数来确定。在一个处于有丝分裂后期的细胞中,若观察到____个荧光点,则该雄果蝇不是性反转果蝇;若观察到____个荧光点,则该雄果蝇是性反转果蝇。

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科目: 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

将植物中的有效成分提取出来,可显著提高其利用价值。回答下列问题:

(1)许多植物芳香油的提取在原理和程序上具有相似性,某同学根据玫瑰精油的提取 方法,设计提取茉莉油的实验流程如下:茉莉花+水→A→油水混合物→B→加C→D→茉莉油。上述流程中的A表示____过程,B过程常需要用到的仪器是____,C物质是____,加C的目的是_______。茉莉油的提取能否采用这一流程进行生产,应该考虑茉莉油是否像玫瑰油一样具有较强的_____,还应考虑茉莉花在水中蒸馏是否会出现_____等问题。

(2)辣椒素的提取与胡萝卜素的提取有类似之处,可采用萃取法进行提取。提取时若需要加热,应采用水浴加热的方法,原因是_____;加热时,还要在瓶口安装冷凝回流装置,目的是________。

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科目: 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白,具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。回答下列问题:

(1)干扰素的作用机理是:干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体,激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通过激活_____使病毒的RNA水解,有些则可与_____(细胞器)结合,通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。干扰素还可以通过提高吞噬细胞将抗原呈递给_____细胞的能力,抑制肿瘤细胞。

(2)干扰素的获取方法是:从白细胞中获取RNA,通过________的过程获得干扰素基因,利用________酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件连接在一起构建基因表达载体,采用________的方法导入牛的____________细胞中,经胚胎早期培养一段时间后,移植入母体内发育成熟,即可获得能产生干扰素的转基因牛。

(3)干扰素基因导入受体细胞后,欲检测其是否转录出mRNA,采用的方法是______________。

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科目: 来源:2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列与植物代谢有关的示意图中,正确的是( )

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同步练习册答案