科目: 来源: 题型:选择题
A. | 分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养 | |
B. | 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 | |
C. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 | |
D. | 本实验中,也能用放射性同位素14C和18O分别标记DNA和蛋白质 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌只进行无氧呼吸 | |
B. | 被分解的葡萄糖中约$\frac{1}{3}$用于有氧呼吸 | |
C. | 酵母菌有氧呼吸消耗12mol氧气 | |
D. | 有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1:2 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | DNA数目增加一倍,染色体数目不变 | |
B. | DNA数目和染色体数目都增加一倍 | |
C. | DNA数目不变,染色体数目增加一倍 | |
D. | DNA数目增加一倍,染色单体数目不变 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:多选题
A. | 若图1表示基因工程的操作流程图,则C可表示重组质粒,D是受体细胞 | |
B. | 若图1表示植物体细胞杂交过程,则从A、B到C的过程可以用灭活病毒诱导 | |
C. | 若图2表示核移植后再进行胚胎移植,则该过程体现了高度分化细胞的细胞核也具有全能性 | |
D. | 若图2中B为下丘脑,C是垂体,切断BC间联系,对胰岛的影响比对甲状腺更大 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 过程①②表示脱分化,过程③表示再分化 | |
B. | 过程①需要遮光培育,过程②③的培育过程不需要加入有机物 | |
C. | 过程①②③说明花粉细胞具有全能性 | |
D. | 过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 | |
B. | 大量饮水→由下丘脑合成,经垂体释放的抗利尿激素减少→尿量增加→渗透压稳定 | |
C. | 炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 | |
D. | 血糖浓度升高→下丘脑→垂体→胰岛B细胞→胰岛素增加→血糖利用加快 |
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