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科目: 来源: 题型:选择题

6.下列实验准备工作中合理的是(  )
A.为了倒平板将已凝固的固体培养基加热熔化
B.为了恢复干酵母的活力将其用沸水处理
C.为观察植物有丝分裂准备洋葱鳞片叶
D.为双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验准备沸水浴

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科目: 来源: 题型:填空题

5.判断:用稀释涂布平板法统计活菌数目时,样品的稀释度越高越好错误(判断正误).

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科目: 来源: 题型:选择题

4.菊花的组织培养需要进行严格的无菌操作,下列说法不正确的是(  )
A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃
D.接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可

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科目: 来源: 题型:解答题

3.牛奶是微生物生长的良好培养基.生鲜牛奶中的微生物情况反映了奶牛的健康状况,也影响奶制品的运输和贮藏.牛奶在饮用前都要经过巴氏消毒,以杀死有害微生物.为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况,做如图1所示操作.用无菌吸管从锥形瓶中吸取1mL生牛奶稀释液至盛有9mL无菌水的试管中,混合均匀,如:此再重复2次.请回答下列有关问题:

(1)巴氏消毒的方法是70-75℃煮30分钟(80℃煮15分钟),使用这种方法对生鲜牛奶进行消毒的好处是牛奶的营养成分不被破坏
(2)取最终的牛奶稀释液0.1mL滴在培养基上进行涂布,应选择的涂布工具是图2中的B
(3)图中所示方法为稀释培养法,理想情况下,培养一段时间后可在培养基表面形成菌落.若用该方法培养设置了3个培养皿,菌落数分别为35个、33个、34个,则可以推测生牛奶中每毫升含细菌数为3.4×106个.运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小(填“偏大”或“偏小”),原因是个别菌落可能是由2个或多个细菌形成.
(4)消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死,若继续用该方法检测消毒后的牛奶中细菌的数量,则在操作步骤上应做什么改动?稀释次数减少.
(5)从生牛奶取样培养得到的菌落中,混有各种杂菌,从中检测出大肠杆菌的方法是在培养基中加人伊红美蓝(金属光泽的紫),菌落具有黑色特征的可以认定为大肠杆菌.

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科目: 来源: 题型:选择题

2.用组织培养技术繁殖植物体时,可能发生的是(  )
A.基因突变B.基因重组C.同源染色体分离D.性状分离

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科目: 来源: 题型:解答题

1.如图是月季的花药离体培养过程,请回答下列问题.
(1)对绝大多数植物而言,适宜花粉培养的时期是单核期.为确定花粉是否处于该时期,最常用的着色方法是醋酸洋红.
(2)花粉在发育过程中要经历四分体时期、单核期和双核期等3个阶段.
(3)花粉植株产生途径除了图中所示外,还可以通过胚状体阶段发育而来.
(4)要想该花粉植株正常发育,一般需用秋水仙素处理其幼苗.

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科目: 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•泰安期中)科学家屠呦呦因发现能有效治疗疟疾的青蒿素,获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖.青蒿富含青蒿素,控制青蒿株高的等位基因有4对,它们对株高的作用相等,且分别位于4对同源染色体上.已知基因型为aabbccdd的青蒿高为10cm,基因型为AABBCCDD的青蒿高为26cm.如果已知亲代青蒿高是10cm和26cm,则F1的表现型及F2中可能有的表现型种类是( )

A.12cm、6种 B.18cm、6种

C.12cm、9种 D.18cm、9种

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科目: 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2008•上海)如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图,下列叙述正确的是( )

A.甲、乙、丙中都有同源染色体

B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞

C.能够出现基因重组的是乙

D.丙的子细胞是精细胞

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科目: 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•德州期中)关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是( )

A.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制

B.两实验都采用了统计学方法分析实验数据

C.两实验都设计了测交实验对推理过程及结果进行检验

D.前者采用“假说一演绎法”,后者采用“类比推理”的研究方法

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科目: 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•枣庄校级月考)孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了遗传的两大定律.右图是其关于植物杂交过程示意图,对其描述错误的是( )

A.①和②的操作应同时进行

B.①操作的目的是避免自花传粉

C.②的操作是为了实现杂交

D.每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋

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同步练习册答案