科目: 来源: 题型:选择题
A. | 图示的人体内环境的调节机制是神经-体液-免疫调节机制 | |
B. | 免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节 | |
C. | 由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由正变负 | |
D. | 若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目: 来源: 题型:多选题
A. | 该DNA分子中的碱基排列方式有4200种 | |
B. | 该DNA分子连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个 | |
C. | 该DNA分子中4种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 该DNA分子的一个碱基改变,不一定会引起子代性状的改变 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 适用于动物,也适用于植物 | |
B. | 适用于有性生殖,不适用于无性生殖 | |
C. | 适用于减数分裂,也适用于受精作用 | |
D. | 适用于核遗传,不适用于质遗传 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:解答题
杂交(组) | 亲代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 宽叶 | 窄叶 | 无 | 全部宽叶 |
2 | 宽叶 | 窄叶 | 无 | $\frac{1}{2}$宽叶、$\frac{1}{2}$窄叶 |
3 | 宽叶 | 宽叶 | 全部宽叶 | $\frac{1}{2}$宽叶、1/2窄叶 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 它们的食量要相同 | B. | 它们必须分布在同一地理区域内 | ||
C. | 它们的毛色一定相同 | D. | 能相互交配繁殖并产生可育后代 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 抑制细胞分裂时形成纺锤体 | |
B. | 使细胞连续进行染色体复制 | |
C. | 使染色体配对紊乱,不能形成正常配子 | |
D. | 抑制细胞有丝分裂 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 物种是生物繁殖和进化的基本单位 | |
B. | 基因频率改变意味着新物种诞生 | |
C. | 共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 | |
D. | 将西瓜用秋水仙素处理后形成的四倍体,与原来的二倍体之间不存在生殖隔离 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 发现问题、演绎推理、提出假说、验证假说、得出结论 | |
B. | 发现问题、提出假说、演绎推理、得出结论、验证假说 | |
C. | 发现问题、提出假说、演绎推理、验证假说、得出结论 | |
D. | 提出假说、演绎推理、发现问题、验证假说、得出结论 |
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