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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 各种群都处于种群密度越来越大的增长型 | |
B. | 能量的输入和输出之间达到相对平衡 | |
C. | 动物和植物在数量上保持相对平衡 | |
D. | 生产者、消费者之间构成完整的营养结构 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 图1中的a与图2中的a表示同一种物质 | |
B. | 图1表示翻译过程,图2表示转录过程 | |
C. | 图2中的c经加工成熟后才能转移到细胞质进行图1过程 | |
D. | 图1中以b一条链作为模板,图2中d两条链都可以作为模板 |
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A. | 形成配子时,等位基因分离 | B. | 脱氧核苷酸的排列顺序不同 | ||
C. | D和D,D和d是等位基因 | D. | 等位基因控制相对性状 |
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A. | 着丝粒的分裂和染色单体的形成 | B. | DNA数加倍和染色单体形成 | ||
C. | 细胞板的出现和赤道面的出现 | D. | 染色体复制和染色体数加倍 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 探索酶的专一性,可以选择底物作自变量 | |
B. | 探索酶的高效性,可用无机催化剂和酶做相互对照 | |
C. | 探索酶作用的适宜温度,要将酶和底物混合后在设定温度下水浴 | |
D. | 探索PH对酶催化的影响,需要正常pH做对照 |
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A. | 图甲中的蛋白质有水溶性部分和脂溶性部分 | |
B. | 图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分 | |
C. | 图甲中①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递 | |
D. | 将图乙平展在水面上,A部分与水面接触 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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