科目: 来源: 题型:选择题
A. | 一般常用卵细胞做受体细胞 | |
B. | 基因治疗中最好用受精卵做受体细胞 | |
C. | 导入方法常用基因枪法 | |
D. | 基因治疗中可能是除去某种基因 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变:DNA→RNA→蛋白质 | B. | 基因工程:RNA→DNA→蛋白质 | ||
C. | 细胞工程:DNA→RNA→蛋白质 | D. | 基因工程:DNA→RNA→蛋白质 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同 | |
B. | 动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 | |
C. | 动物细胞培养过程中可发生基因重组,而植物组织培养不能 | |
D. | 植物组织培养和动物细胞培养都体现了细胞的全能性 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 科学家利用一些可以调节细胞渗透压的基因来提高农作物的抗盐碱和抗干旱的能力 | |
B. | 细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限,创造出了许多动物、植物的新物种 | |
C. | 哺乳动物在自然条件下,配子的发生、受精和早期胚胎的发育规律是胚胎工程的理论基础 | |
D. | 植物组织培养技术除了在农业上的应用外,还广泛应用于细胞产物的工厂化生产 |
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科目: 来源:2016届湖北省高三下学期联考生物B卷(解析版) 题型:综合题
研究发现,小麦颖果皮色的遗传中,有红皮与白皮这对相对性状,下表是纯合小麦杂交试验的统计数据:
亲本组合 | F1株数 | F2株数 | ||
红皮 | 白皮 | 红皮 | 白皮 | |
①1株红皮×1株白皮 | 121 | 0 | 451 | 29 |
②1株红皮×1株白皮 | 89 | 0 | 242 | 81 |
(1)根据实验可推知,控制小麦颖果皮色的基因的遗传符合______________定律。
(2)表中实验①的F2中红皮小麦的基因型有________种,其中纯合子所占的比例为________。
(3)从实验①F2中红皮小麦中任取一株,用白皮小麦的花粉对其授粉,收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系。观察统计这个株系的颖果皮色及数量,则株系中皮色为红皮∶白皮=1∶1的概率为________。
(4)实验②中的那一株红皮亲本的基因型有_______种情况。将实验②的F1与白皮小麦杂交,理论上后代的表现型及比例为:_____ ______。
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科目: 来源:2016届湖北省高三下学期联考生物B卷(解析版) 题型:综合题
草原生态系统直接或间接地为人类的生存和发展提供必要的生产和生活资料,现已成为研究的重要领域之一。图甲表示某草原生态系统中的食物网,图乙代表某生态系统功能随时间的变化曲线。请据图分析回答下列问题:
(1)图甲中的生物属于次级消费者的有 种,食虫鸟和蜘蛛的种间关系为 。
(2)图甲的生物中,获得能量最少的可能是_______。能量传递的特点是______________。
(3)猫头鹰能够依据食虫鸟留下的气味去猎捕,食虫鸟同样也可以依据猫头鹰的气味或行为特征去躲避猎捕,这说明了信息传递能够_________________。
(4)图乙中y表示一个外来干扰对生态系统的影响,y越大,说明该生态系统_______________;x越大,说明该生态系统________________。
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科目: 来源:2016届湖北省高三下学期联考生物B卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修1生物技术实践】胡萝卜素是一种广泛用于生产生活中的食用色素,可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得,流程如下:
(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用稀释涂布平板法或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需要先灼烧接种环其目的是 。
(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R提供 和 。
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和 以防止胡萝卜素分解;萃取液浓缩前需进行过滤,其目的是 ;萃取过程中还要在加热瓶口安装回流冷凝装置,目的是 。
(4) 法可用于鉴定所提取的胡萝卜素,鉴定过程中需要用胡萝卜素标准品作为 。
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