科目: 来源: 题型:选择题
选项 | 鉴定对象 | 试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 无 | 脱色的材料 |
B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 含糖量高的白色植物组织 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 不需要 | 豆浆、牛奶、鸡蛋清 |
D | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 | 不需要 | 花生油 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中曝光处叶肉细胞中产生ATP的场所只有叶绿体和线粒体 | |
B. | 甲图中遮光处叶肉细胞生命活动所需ATP由曝光处细胞提供 | |
C. | 乙、丙两图中,酵母菌产生CO2的主要场所不同 | |
D. | 丙图瓶中的酵母菌和甲图中遮光处叶肉细胞中ATP含量不能处于动态平衡中 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 图中兴奋传导(传递)的方向是④③②① | |
B. | 图中箭头表示神经冲动的传导方向,ABCD四个箭头表示的方向都正确 | |
C. | 刺激图中②③任一部位,都不能引起反射 | |
D. | 图中当④受到刺激而②损伤时,人体能产生感觉 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 培养水体中添加了比乙组更少的葡萄糖 | |
B. | 培养水体中添加了适量的无机盐 | |
C. | 去除了部分衣藻的细胞核 | |
D. | 去除了极少数衣藻的部分细胞质 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖分子进入黄瓜细胞,使其细胞液浓度加大,细胞吸水 | |
B. | 醋酸分子进入黄瓜细胞,使其细胞液浓度加大,细胞吸水 | |
C. | 外界溶液的浓度小于黄瓜细胞的细胞液浓度,细胞失水 | |
D. | 外界溶液的浓度大于黄瓜细胞的细胞液浓度,细胞失水 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞内的色素有4种 | |
B. | 植物细胞内的色素都可以参与光合作用 | |
C. | 植物细胞内的色素都可以吸收和传递光能 | |
D. | 植物细胞内的色素与植物的颜色也有关系 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 细胞体积越大,其表面积与体积之比越小 | |
B. | 第一极体的体积比次级卵母细胞的体积小 | |
C. | 同一生物体的不同组织细胞,其体积也有差异 | |
D. | 细胞体积越大,物质通过其质膜的运输速率越慢 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是mRNA合成的场所 | |
B. | 内质网是蛋白质合成的加工的场所 | |
C. | 溶酶体内可合成和分泌多种酸性水解酶 | |
D. | 线粒体将丙酮酸氧化分解成CO2和H2O |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 激素是信息分子,不能为代谢供能 | |
B. | 激素直接参与细胞内的许多代谢活动 | |
C. | 甲状腺激素能影响神经系统的活动 | |
D. | 神经系统的某些结构也可以释放激素 |
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