5．以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（　　）

	A．	在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
	B．	滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比0.1g/ml的溶液引起细胞质壁分离所需时间短
	C．	发生质壁分离的细胞放入清水后复原，说明细胞保持活性
	D．	用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

4．如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，研究发现垂体分为腺垂体和神经垂体两部分，神经垂体没有激素分泌能力．图中甲、乙表示结构，a-d 表示物质．请回答下列问题：

（1）上图甲、乙中属于腺垂体的是甲；物质b是促甲状腺激素；已知物质a是蛋白质类激素，若给动物饲喂含有物质a的食物，甲状腺合成并分泌物质c的量将不变．
（2）物质c对下丘脑和甲的活动起调节作用，这种调节方式属于（负）反馈调节．
（3）当人体饮水过少或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压将升高，导致物质d的分泌量增多．在这神经调节过程中，感受器、神经中枢均位于下丘脑．
（4）A点受到适宜刺激后引起兴奋；该点细胞膜内的电位变化为由负变正，电流表将发生的偏转情况是两次方向相反的偏转．

3．某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验，请结合实验过程和结果分析回答问题：
实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，
A 生长箱内的CO₂浓度维持在0.40%，B 生长箱内的CO₂浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如图1：

实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如图2：
（1）实验一的自变量是光照强度和二氧化碳浓度，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是二氧化碳浓度．
（2）气体X 会影响番茄幼苗的光合速率．根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X 对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X，最好在1.5 个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当，理由是在此条件下，最容易测定气体X对光合速率的影响．
（3）根据实验二结果，当光照强度为1 个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量＜（“＞”、“＜”或“=”）间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量＜（“＞”、“＜”或“=”）间行种植．
（4）间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度，花生达到最大光合速率所需的光照强度弱（“强”、“弱”）．

2．夏季，人们饮食不洁易引起腹泻，其病原微生物主要是痢疾杆菌．下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是（　　）

	A．	细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器
	B．	细胞中具有拟核，核内有染色质
	C．	构成细胞壁的物质与植物细胞壁的成分不同，不含纤维素
	D．	痢疾杆菌的DNA 呈线形

1．在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是（　　）

	A．	使动物组织分散为单个细胞
	B．	去掉细胞壁，使其成为原生质体
	C．	去掉细胞膜，暴露出原生质体便于细胞融合
	D．	促进蛋白质水解为多肽

20．下列各图分别表示两种生物间因某种关系引起种群数量的变化，对其正确的认识是（　　）

	A．	寄生关系  结果是“同生同死”
	B．	竞争关系  可致使劣势种灭绝，以利于优势种得到更多的资源和空间
	C．	捕食关系  捕食者和被铺食者的数量结果达到动态平衡
	D．	竞争关系  结果是相互制约双方的数量，不会淘汰其中一方

19．下列对人体生命活动的叙述正确的是（　　）
①对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗
②对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可以采用加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温
③当人体摄取食盐较多时，通过肾可排出多余的钠，摄取食盐少时，尿中几乎不含NaCl，因此，人体的钠排出量几乎等于摄入量
④人体对花粉等产生过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液减少．

A．

①③

B．

②④

C．

①④

D．

②③

18．下列关于ATP的说法中，错误的是（　　）

	A．	分子简式为A-P～P～P
	B．	动物细胞中全部的生理活动都离不开ATP
	C．	ATP与ADP的相互转化，要在不同的酶催化下才能完成
	D．	动物细胞和植物细胞中ATP的来源不完全相同

17．如图中的A、B为两种二倍体植物，通过植物体细胞杂交技术形成C植株，③过程的原理是（　　）

	A．	细胞膜的流动性		B．	细胞的全能性
	C．	细胞增殖		D．	基因的选择性表达

16．A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（　　）

A．

二倍体

B．

三倍体

C．

单倍体

D．

四倍体