科目: 来源: 题型:选择题
A. | 一个单细胞培养成一个新的细胞群的技术 | |
B. | 一个重组细胞经分裂、分化发育成一个动物个体的技术 | |
C. | 几个同种动物的细胞培养成一个新的细胞群的技术 | |
D. | 一个卵裂球经胚胎分割发育成四个细胞群的技术 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养过程中,用胰蛋白酶处理可使动物细胞分散开来 | |
B. | 动物细胞工程是在细胞水平上的操作,基因工程是在分子水平上的操作 | |
C. | 取烧伤病人的健康皮肤细胞进行培养获得大量皮肤细胞,体现了动物细胞的全能性 | |
D. | 动物克隆常用的技术手段中,最基础的是动物细胞培养 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 为保护濒危物种,制造人工种子 | |
C. | 基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 | |
D. | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交需用纤维素酶和果胶酶去细胞壁,然后放在无菌的蒸馏水中聚乙二醇促其融合 | |
B. | 植物体细胞杂交的最终目的是要形成愈伤组织,证明杂种细胞具有全能性 | |
C. | 二倍体的白菜和甘蓝,经体细胞杂交后,产生的新个体一定是不育的 | |
D. | 植物体细胞杂交的实质是原生质体融合,最终目的是要产生杂种植株,其重大突破表现在克服远源杂交不亲和的障碍 |
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
据图分析回答下列问题:
(1)图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应,在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程.酶所降低的活化能可用图中 线段来表示.如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将 (上移/下移).
(2)图2纵轴为酶促反应速率,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是 (填A或B).
(3)图3是ATP与ADP之间的相互转化图.其中B表示 (物质),X1和X2 (是/不是)同一种物质,在细胞的主动运输过程中伴随着 (酶1/酶2)所催化的化学反应。
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | 0 | D. | 不能确定 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤ | B. | ② | C. | ①② | D. | ②③④ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌的遗传物质是RNA | |
B. | 兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子 | |
C. | 兔的RNA和大肠杆菌的RNA携带相同的遗传信息 | |
D. | 兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变:DNA→RNA→蛋白质 | B. | 染色体变异:RNA→RNA→蛋白质 | ||
C. | 细胞工程:RNA→DNA→蛋白质 | D. | 基因重组:DNA→RNA→蛋白质 |
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