12．考古学家发现一种特殊的鱼化石，这种鱼能用胸鳍站立并“行走”，这可能是后来动物在陆地上用以行走的肢进化的开始．下列关于生物进化的叙述符合现代生物进化理论的是（　　）

	A．	生物进化的实质是种群基因型频率的改变
	B．	鱼的胸鳍长期使用，慢慢地演变成了陆生动物能够行走的四肢
	C．	生物变异的方向决定了生物进化的方向
	D．	其他生物和无机环境也会影响此种鱼的进化

11．现代生物科技在畜牧业生产中有着广泛的应用，以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程．请据图回答有关问题：

（1）为提高良种奶牛的繁殖能力，在获取卵细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，使其超数排卵．
（2）“转基因牛”D培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是受精卵的全能性易于表达，过程h常用的方法是显微注射法．
（3）图中数字标号③代表的结构为内细胞团，c→d过程需对其均等分割的目的是有利于胚胎的恢复和进一步发育．A、B牛基因型是否相同？相同
（4）在培育良种牛的过程中，都运用了动物细胞培养技术．在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的抗生素．

10．多年生草本水生植物水葫芦和水鳖，由于根系庞大，繁殖快速，其根部对水中的Hg²⁺离子吸收富集能力较强．某研究小组进行了水葫芦和水鳖对不同浓度的HgCl₂吸收富集能力比较的研究．
材料用具：采自江苏太湖水域的水生植物水葫芦和水鳖，后移植于某实验室水生植物培育池．一定浓度的HgCl₂溶液、蒸馏水等．
实验步骤：
第一步：将采自江苏太湖水域的水葫芦和水鳖先用营养液进行驯化培养一段时间．
第二步：选取若干生长状况一致的水葫芦和水鳖分别随机平均分成若干组．
第三步：略．
第四步：测定各组细胞内重金属Hg²⁺含量．
结果与分析；实验结果如图所示．请分析回答下列问题：
（1）实验先将水葫芦和水鳖先用营养液进行驯化培养一段时间的目的是让水葫芦和水鳖适应实验养殖环境．
（2）请写出实验步骤的第三步分别配置2组一系列浓度为0、0.1、0.5、1、1.5、2mg．L^-1的HgCl2溶液，然后将植物放入其中．
（3）根据如图分析，当Hg²⁺浓度低于0.1mg．L^-1时，水葫芦和水鳖对Hg²⁺富集能力差异不大；当环境中Hg²⁺浓度大于0.5mg．L^-1时，选用水葫芦作为富集Hg²⁺的植物．
（4）植物对Hg²⁺的富集，与细胞膜的选择透过性功能有关．研究表明，Hg²⁺能导致蛋白质变性，高浓度的Hg²⁺可以通过影响光合作用和呼吸作用的酶、载体蛋白的活性，进而影响植物的生长．

9．据《华阳国志》等史籍记载，荔枝在四川的栽种已有二千多年的历史．如图表示荐枝叶片在光照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用速率的影响．
（1）在荔枝的叶肉细胞中，光合作用产生0₂的场所是叶绿体类囊体薄膜，呼吸作用消耗0₂的场所是线粒体内膜．光合作用过程中的[H]来自化合物水，有氧呼吸（以葡萄糖为呼吸底物）过程中的[H]来自化合物葡萄糖和水．
（2）图中M点时叶片中有机物的积累量为零．荔枝叶片处于此条件下6小时内，叶肉细胞中叶绿体内产生的O₂总量等 （大、小、等）于线粒体中消耗的O₂总量，叶绿体内产生的ATP总量大（大、小、等）于线粒体中产生的ATP总量．在40℃〜60℃范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，其主要原因是催化呼吸作用的酶更耐高温．

8．下列叙述正确的是（　　）

	A．	通过标志重捕法调查种群密度时，若标志物脱落会使测量值比实际小
	B．	沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
	C．	在进行科学研究时，都需要在正式实验前先做一个预实验
	D．	在“DNA粗提取和鉴定”实验中，将所得到的DNA粘稠物加入到0.14mol/l的NaCL溶液中溶解、过滤，此时应取滤液继续提纯DNA

7．生物技术在农业生产、优良畜群繁育、疾病征服等方面，展现出诱人的前景．请根据以下材料回答相关问题：
I：经过一个世纪的发展，植物细胞工程技术解决了人类生存的关键问题（如粮食问题、花卉苗木生产等），为人类创造了巨大的财富．
（1）植物细胞工程最基本的技术是植物组织培养，它所依据的生物学原理是细胞的全能性．
（2）用纤维素酶和果胶酶水解细胞壁，可获得分离的植物细胞原生质体．
Ⅱ：为了保证某优质奶牛的后代性状不变，某研究所利用克隆等技术来进行繁殖．他们从母牛A的体细胞中提取出细胞核，并移入去除细胞核的母牛B的成熟卵细胞中，在电脉冲的刺激下相互融合，并通过培养形成早期胚胎，再将该胚胎移植到母牛C的子宫内继续培养，最后获得了成功．请回答：
（1）从根本上说，该实验成功的一个重要前提是母牛A的体细胞核中含有形成完整新个体所需的全套遗传信息，最后由母牛C产下的牛犊的性别是雌性．
（2）如果研究员们想快速获得较多与母牛A的性状相同的新个体，可在上述实验的基础上，采用胚胎分割、移植技术进行处理．
（3）如果他们想将人的一个胰岛素基因导入到母牛A的卵细胞中，常用的方法是显微注射法，如果该基因已成功导入细胞核中并定位在一条染色体上，则受精后形成的新个体达到性成熟并与一普通公牛交配，在它们产生的后代中，体细胞中含有人胰岛素基因的个体出现的概率为$\frac{1}{2}$．

6．某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动调查后，得到了如图所示的食物网，括号内数值表示一年内该生物同化的总能量，单位为J/（cm²•年）
（1）该生态系统的食物链有3条，双翅目幼虫和太阳鱼的种间关系是捕食和竞争．
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一营养级外，还有的去向有自身呼吸释放、流向分解者、未被利用．
（3）能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为14.8%．
（4）如果除去该生态系统中的浮游动物和双翅目昆虫，则鲈鱼的产量将增加，生态系统的抵抗力稳定性将下降．

5．1905年，E．B．Wilson发现，果蝇雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体．1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼晴的雄蝇．用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）．
实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如图所示．
实验二：将实验一中的F₁代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代．
请分析实验，回答以下各小题：
（1）从实验一的结果中可以看出，显性性状是：红眼．
（2）根据实验一的结果判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律遵循（填遵循或不遵循）．请写出判断的最主要依据F1自由交配的后代发生性状分离，且分离比为3：1．
（3）在实验一的F₂中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参考E．B．Wilson的发现，提出合理的假设：控制眼色性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因．
（4）请利用上述实验中得到的材料设计一个能验证你的假设的交配方案实验二中的白眼雌蝇×红眼雄蝇交配．（写出交配方式）

4．为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了3个实验．
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测，结果如图所示．图中曲线b表示甲状腺激素．
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测．结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因：
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素．
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会抑制垂体和下丘脑的分泌活动，从而使该激素的含量下降．
（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案．即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测．
该方案是否科学？不科学．如果你认为不科学，请写出你的改进意见应将对照组的雌鼠（丙）改为生长状况与丁一致的雄鼠．
（4）若要探究高温对甲状腺激素活性的影响：
①可选用的实验动物是A的蝌蚪若干只．
A．同龄且发育状态相同    B．同龄但发育状态不尽相同
C．不同龄但都正常发育    D．不同龄且发育状态也不相同
②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是：未处理和经高温处理．
③假设实验条件完全满足，实验分为三组，则三组相同的条件是都提供了等量的蝌蚪，新鲜的水草，实验动物的饲料、清水等；不同的条件是实验组中另加入了适量的经过适当处理的甲状腺激素，实验对照组中另加入了等量的未经处理的甲状腺激素，空白对照组不另加入其他物质成分．

3．光合作用与呼吸作用是植物体的两个重要生理活动．请据图回答下列相关问题：
（1）若将装置中1%NaHCO₃溶液换成等量的1%NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C₃与C₅相对含量的变化情况是C₃含量下降，C₅含量上升．
（2）若每天将上述密闭装置用适宜光照射12小时，几星期后，植物死亡，分析其原因可能是：①水槽因缺氧，根系无氧呼吸产生酒精，对植物造成伤害； ②钟罩内CO₂量逐渐减少，影响到植物的光合作用．
（3）叶绿体与线粒体是与光合作用和细胞呼吸有密切关系的细胞器．从植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入1号和2号试管中．在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的1%NaHCO₃溶液，给予充足光照，观察现象：线粒体悬浮液无现象，叶绿体悬浮液有气泡，解释原因：线粒体不能直接分解葡萄糖，叶绿体利用溶液中的CO₂进行光合作用产生了O₂．