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科目: 来源:2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列三种生物学现象产生的机理依次属于

①给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠休克

②当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖

③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人

A. 体液调节、免疫调节、反射

B. 反射、细胞免疫、激素调节

C. 体液调节、过敏反应、反射

D. 反射、自身免疫、体液调节

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科目: 来源:2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加,对此现象的分析,错误的是

A.这一反射过程需要大脑皮层的参与

B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺

C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

D.这一过程中有“电—化学—电信号”的转化

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科目: 来源: 题型:解答题

17.如图1表示小麦的三个品系的部分染色体及基因组成:Ⅰ、Ⅱ表示染色体,D为矮秆基因,T为抗白粉病基因,R为抗矮黄病基因,均为显性,d为高秆基因.乙品系是通过基因工程获得的品系,丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段).

(1)普通小麦为六倍体,染色体数是42条,若每个染色体组包含的染色体数相同,则小麦的一个染色体组含有7条染色体.
(2)乙品系的变异类型是基因重组,丙品系的变异类型是染色体畸变/染色体结构变异.
(3)甲和丙杂交得到F1若减数分裂中I与I因差异较大不能正常配对,将随机移向细胞的任何一极,F1产生的配子中DdR占$\frac{1}{4}$(用分数表示).
(4)甲和乙杂交,得到的F1中矮秆抗白粉病植株再与丙杂交,后代基因型有4种(只考虑图中的有关基因).
(5)甲和乙杂交得到F1,请画出F1能产生dT配子的次级精母细胞后期图(假设不发生同源染色体非姐妹染色单体的片段交换,只需画出I、II染色体,要求标出相应基因,请画在图2虚线框内).
(6)若把甲和乙杂交得到的 F1基因型看作DdT+T-,请用遗传图解和简要说明表示F1经单倍体育种得到矮秆抗白粉病纯合子的过程.

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科目: 来源: 题型:选择题

16.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程.下列说法不正确的是(  )
A.得到的“白菜一甘蓝”植株理论上可育
B.得到的“白菜一甘蓝”植株理论上是多倍体
C.上述程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程
D.“白菜一甘蓝”杂种植株的培育成功克服了远缘杂交不亲和

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科目: 来源: 题型:选择题

15.如图为植物组织培养过程,相关叙述正确的是(  )
A.人工种子可以解决作物品种抗虫性弱、产量低等问题
B.该过程属于有性繁殖,其理论基础是植物叶片细胞具有全能性
C.再分化发生在d步骤,是胚状结构进一步发育为成熟种子的过程
D.图中脱分化过程发生在b步骤,在此过程中植物激素发挥重要作用

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科目: 来源: 题型:选择题

14.下列关于蛋白质工程的叙述,不正确的是(  )
A.基因工程是蛋白质工程的关键技术
B.蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造
C.蛋白质工程获取的是自然界不存在的蛋白质
D.实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系

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科目: 来源: 题型:选择题

13.对照如图,有关因工程的工具酶功能的叙述,正确的是(  )
A.连接a处的酶为DNA聚合酶B.连接b处的酶为DNA连接酶
C.切断a处的酶为限制性内切酶D.作用b处的酶为限制性内切酶

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科目: 来源: 题型:选择题

12.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(  )
A.利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数
B.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
C.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释并经培养后获得单菌落
D.微生物发酵技术获取产品效率高的原因是“细胞体积/表面积”的比值大

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科目: 来源: 题型:选择题

11.生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点.下列叙述错误的是(  )
A.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质
B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆
C.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
D.因为向受体转入自然界不存在的基因,所以转基因生物产品是有害的

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科目: 来源: 题型:选择题

10.下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是(  )
A.动物细胞培养的培养基通常为液体培养基
B.动物细胞培养的培养基中通常加入动物血清
C.动物细胞培养的目的是获得细胞代谢产物和克隆出动物个体
D.由原代培养继续传代培养时,需要用胰蛋白酶处理获得细胞悬液

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同步练习册答案