科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在植物体内,生长素和乙烯的关系如图所示,下列说法错误的是( )
A.在乙烯的作用下,生长素的合成减少
B.若没有生长素,植物体内无法合成乙烯
C.生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率
D.生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用
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科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎,患者体内存在抗原-抗体复合物.并出现蛋白尿。下列叙述正确的是 ( )
A. 用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可呈现出紫色
B. 患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿
C. 内环境中形成的抗原-抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化
D. 链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜
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科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆种子刚萌发时,只有一根主茎;切除主茎顶端,常会长出甲乙两个侧枝(图①)。若将甲的顶芽切除后,甲乙的侧芽均无明显生长(图②);若同时切除甲乙的顶芽,其侧芽均明显生长(图③)。下列分析合理的是( )
A.幼苗主茎的顶端对侧枝的生长没有影响
B.图①中甲乙枝的侧芽IAA浓度大于顶芽
C.乙侧枝顶芽产生的IAA能运到甲的侧芽
D.图②中甲的侧芽因缺乏IAA而无法生长
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科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中三条曲线分別表示当环境温度从25 ℃降到3 ℃时,体内甲状腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的变化情况,分别对应正确的序号为( )
A. ①②③④ B. ①③③③
C. ③①②② D. ①③①②
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科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则丙图中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是( )
A.①和② B.①和③ C.②和④ D.③和④
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科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
丝瓜茎矮生是基因突变的结果,这种突变有两种可能,一是不能合成激素,二是不能合成激素的受体。为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如下表所示。据表能得出的结论是( )
来激素[ | 赤霉素处理(浓度单位:mM) | 生长素处理(浓度单位:μM) | |||||||
0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | 0 | 5 | 25 | 125 | ||
茎伸长量 | 正常丝瓜(cm) | 13 | 20 | 23 | 30 | 13 | 22 | 22 | 12 |
矮生丝瓜(cm) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
A.赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性
B.用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜,茎的伸长量大于生长素处理的伸长量
C.该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体
D.正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素
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科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲所示的调节过程是维持人体稳态的重要组成部分,图乙表示突触后抑制的某种调节过程,图丙是图乙A/B局部结构的放大图。请据图回答以下问题:
(1)图甲中正常人体液中②的含量变化对①③的分泌起调节作用,此种调控机制属于 调节。由图可知,直接影响甲状腺分泌的信号分子是 (填文字)。
(2)图甲中的胰岛A细胞,胰岛B细胞分泌的激素具有 作用,共同维持血糖正常浓度范围,即 。
(3)乙图中,运动神经元1兴奋后,抑制性中间神经元对运动神经元2的作用效应是 ;
研究表明,运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜,引起Na+内流;而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl-内流。请在答题纸中相应图中标明受神经递质影响后,突触A、B中突触后膜的暂时性电位表现。
(4)免疫系统在机体维持稳态的过程中具有 等功能。
(5)已知突触前神经元释放的递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是 (填选项字母)。
A.突出前神经元持续性兴奋 B.突出后神经元持续性兴奋
C.突出前神经元持续性抑制 D.突出后神经元持续性抑制
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科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物,研究其合适的使用方法一直是医学工作者的重要课题。下表为来自某医院的相关数据,请分析并回答:
(1)过敏性休克是_____(非特异性/特异性)免疫失调引起的疾病。依据表中数据显示,为增加抢救该病有效性,在对患者用药时应注意采取________措施。
(2) 肾上腺(髓质)能分泌肾上腺素,弥散在全身的_____中,主要与_____素协同升高血糖,与_____激素协同升高体温,从而共同调节动物的生命活动。
(3)某些神经元也能分泌肾上腺素。进入突触间隙的肾上腺素,可以与突触后膜受体结合,引发突触后膜____变化;也可以与突触前膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,实现____调节。
(4)上述事实表明,机体是通过_____调节机制来维持内环境稳态的。
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科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答以下有关植物激素调节的问题:
(1)为探究2,4—D溶液浓度对迎春枝条生根的影响,某同学首先按照图一所示步骤配制系列浓度梯度的2,4—D溶液,然后选择插条,分组、编号,浸泡枝条,适宜条件培养,得到结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。
①由图一分析可知,对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还应 ;
②从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在 mol/L之间;
③图二、图三的的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图 ;a、b、c、d四处中,生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是 处。
(2)赤霉素能促进 ,外源施加赤霉素使矮生植株明显增高。遗传上的矮生性状通常由单个基因突变引起,突变植物体内缺少合成赤霉素的酶,导致植物体内缺少內源赤霉素。由此说明基因通过控制 ,进而控制生物的性状。
(3)与正常胚乳比较,在去掉糊粉层的胚乳中,赤霉素不能诱导a-淀粉酶的形成,由此可推断赤霉素作用的靶细胞是 。
(4)某研究小组为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取黄豆芽胚轴2.5cm,置于培养液中无菌培养,8天后测定胚轴的长度。实验处理方法与结果如下表。
处理方法 | 不含激素 | GA3 | GA3+IAA | IAA |
胚轴长度(cm) | 4.0 | 6.5 | 13.0 | 4.5 |
由表中数据可知,GA3和IAA对离体胚轴的伸长都表现出 作用,其中 的这种作用更为显著。
(5)若配制的生长素类似物溶液的浓度较高,则采用 法。促进植物叶片脱落的植物激素主要是 。
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科目: 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为研究某种矮生南瓜的矮生突变体是属于“激素合成缺陷型突变体”还是“激素不敏感型突变体”,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示。
(1)南瓜果实成熟前由小到大,主要是通过____和____过程实现。
(2)赤霉素对正常南瓜茎有___作用;生长素的生理作用具有______的特点;南瓜茎对____更敏感。
(3)喷施赤霉素或生长素____(能/不能)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜不属于____突变体。
(4)从图2显示的结果看,两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量____,该结果____(支持/不支持)上述推测。
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