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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物进化的实质是

A.适者生存,不适者被淘汰的过程 B.突变和基因重组的过程

C.不断的产生新基因的过程 D.种群基因频率发生变化的过程

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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

若从细胞中分离到的生物膜中只含有细胞膜。最相符的材料是

A.人的肝细胞 B.蛙的红细胞

C.洋葱鳞片叶表皮细胞 D.大肠杆菌细胞

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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞结构与功能的叙述中,不正确的是

A.人体肌肉细胞线粒体较多

B.人体的所有活细胞都能进行蛋白质的合成

C.叶绿体能吸收和转化光能

D.生物膜系统有利于细胞代谢的有序进行

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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

核酸是一切生物的遗传物质,下列有关核酸的说法正确的是

A. 使用盐酸能加速甲基绿进入细胞,并有利于甲基绿与DNA结合

B. 真核生物的遗传物质都是DNA,部分原核生物遗传物质是RNA

C. DNA分子的每个脱氧核糖上均连接一个磷酸和一个含氮碱基

D. RNA病毒的遗传物质彻底水解的产物是碱基、磷酸和脱氧核糖

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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

肾上腺素的分泌活动受内脏神经的直接支配,在紧急情况下,肾上腺素的分泌增多,人表现为警觉性提高、反应灵敏,心率加快等特征。这种情况说明

A.肾上腺活动直接受神经的支配,也能影响神经的活动

B.激素的调节比神经调节更加迅速、准确

C.激素调节比神经调节更加灵敏、局限

D.心脏活动只受肾上腺激素的调节

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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为

A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强

C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,则以下相关叙述中不正确的是

A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息

B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快

C.若细胞1为下丘脑中的分泌细胞,产生的激素作用的靶细胞———细胞2是甲状腺细胞

D.人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关,也与甲图所示的调节有关

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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则丙图中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线依次是

A.①和② B.①和③

C.②和③ D.②和④

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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是

A.不放药物时,刺激B处,观察现象

B.药物放在A处,刺激B处,观察现象

C.药物放在B处,刺激C处,观察现象

D.药物放在C处,刺激B处,观察现象

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科目: 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表表示红色酵母菌和毛霉必须供应的生长因子(培养基中必需加入、以保证微生物正常生长的物质)和各自能够合成并释放到培养基中的物质。如果将这两种微生物培养在同一培养基上,它们之间的关系是

A.竞争 B.捕食 C.互利共生 D.寄生

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同步练习册答案