科目: 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二(承智班)上周练三(解析版) 题型:选择题
据调查得知,某学校的学生中各血型的比率如下:IAIA,20%;IAi,30%;IBIB,10%;IBi,20%;IAIB,10%;ii,10%,则IB的基因频率为( )
A.15% B.25% C.40% D.60%
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科目: 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二(承智班)上周练三(解析版) 题型:选择题
下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理隔离分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布,向d方向进化。下列有关叙述正确的是
A.b和d存在地理隔离,一定存在生殖隔离
B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当地时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种
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科目: 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二(承智班)上周练三(解析版) 题型:选择题
现代生物进化理论认为,生物进化的实质是
A.种群基因频率的改变 B.种群基因型频率的改变
C.个体基因频率的改变 D.个体基因型频率的改变
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科目: 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二(承智班)上周练三(解析版) 题型:选择题
某个种群中随机抽出100个个体,测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是40、50和10个,基因A和a的频率分别是
A.65% 35% B.60% 40%
C.55% 45% D.90% 10%
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科目: 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二(承智班)上周练三(解析版) 题型:选择题
现代生物进化理论认为:生物进化的基本单位是
A.生物个体 B.物种 C.种群 D.生物群落
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科目: 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二(承智班)上周练三(解析版) 题型:选择题
生物多样性是指下列哪三个层次
A.基因 染色体 细胞 B.细胞 物种 生物圈
C.基因 物种 生态系统 D.物种 种群 生态系统
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科目: 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二(承智班)上周练三(解析版) 题型:选择题
下列各项中符合现代生物进化理论观点的是( )
A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果
B.东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种
C.马和驴交配能产生骡说明二者不存在生殖隔离
D.二倍体西瓜与四倍体西瓜的基因库相同
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科目: 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二(承智班)上周练三(解析版) 题型:综合题
回答下列有关生物进化与多样性的问题。
左图显示太平洋某部分岛屿上几种鸟类的分布及迁徙情况。右图显示其中的S鸟不同种群的等位基因频率与代数的关系,其中n代表种群的个体数。
(1)图11显示,相对于X岛,Y岛上的鸟_______多样性减小。
(2)S鸟有黑羽(AA)、杂羽(Aa)、灰羽(aa)三种表现型,当S鸟迁至Y岛后,在随机交配产生的后代中统计发现灰羽个体只占1%,Y岛S鸟种群中A基因的频率为___________。估算Y岛S鸟密度的调查方法一般采用_____________。
(3)经过多个阶段的迁移,在各岛上发现源于S鸟的14种鸟,此类现象称为________。
(4)据图12判断,随着繁殖代数的增加,下列表述正确的是___________(多选)。
A.群体越小,某些基因消失的几率越大
B.群体越小,种群基因越偏离原始种群
C.群体越大,种群遗传多样性越易消失
D.群体越大,种群纯合子越倾向于增加
(5)除自然因素外,影响鸟类群体数量的人为因素有______(多选)。
A.栖息地开发 B.烈性病毒的出现
C.栖息地污染 D.栖息地因地震被岛屿化
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