3．如图为人体部分稳态的调节示意图（A、B、C、D表示激素），分析回答：
（1）正常机体需经过神经-体液-免疫网络的调节，并通过各个器官、系统的协调活动，才能维持机体的稳态．
（2）寒冷环境下，激素ABC（填字母）的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩等变化以减少散热．
（3）当血糖浓度低于正常值后，可直接作用于胰岛A细胞，以促进相关激素的分泌，也可刺激下丘脑通过传出神经促进激素C（填字母）的分泌．
（4）当血糖浓度升高后，胰岛素主要作用于肝细胞，与细胞膜上的受体结合，使葡萄糖进入细胞．细胞膜上识别胰岛素的受体的化学本质是糖蛋白，葡萄糖进入细胞后的变化是氧化分解、转变为糖原、转变为脂肪等非糖物质．
（5）在血糖调节中具有协同作用的两种激素是胰高血糖素和肾上腺素；在体温调节中具有协同作用的两种激素是甲状腺激素和肾上腺素．

2．如图为人体免疫部分过程示意图．请据图回答：

（1）图中①②③中属于特异性免疫的是②③（填序号）．
（2）A、B的名称分别是效应T细胞、抗体．
（3）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过②⑥（填序号）过程发挥免疫作用．
（4）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过⑤⑦（填序号）过程发挥体液免疫作用．
（5）属于二次免疫反应的过程是④⑤（填序号），其特点是反应快而强，这是因为初次免疫反应时产生了记忆细胞的作用．

1．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
（1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③．（填标号）
（2）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是②中含有较多的蛋白质．
（3）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化．请举出由于病理原因引起③增多的实例过敏反应使组织液增多．
（4）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有二氧化碳，尿素等．

20．如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向．下列说法正确的是（　　）

	A．	若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①
	B．	若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度相反
	C．	若③为骨骼肌细胞，剧烈运动时产生CO2的场所在细胞质基质和线粒体
	D．	若③为肝细胞，人体饥饿时⑤处的血糖浓度低于①处

19．下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（　　）

	A．	森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层
	B．	森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛
	C．	一片竹林中的竹子高矮不一
	D．	鹿群中有的鹿高大，有的鹿矮小

18．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统．①、②是有关的生理过程．下列说法错误的是（　　）

	A．	人体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络
	B．	Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆
	C．	②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官是皮肤
	D．	内环境与Ⅰ交换气体只须通过肺泡壁即可完成

17．下列关于现代生物进化理论观点的叙述不正确的是（　　）

	A．	生物进化的实质是种群基因型频率的改变
	B．	种群是生物进化和繁殖的基本单位
	C．	产生生殖隔离的根本原因是种群基因库的差异
	D．	自然选择作用的是生物的表现型，不是基因型

16．下表为我国初生幼儿计划免疫的部分列表，可以发现多数疫苗要多次接种，原因是（　　）

儿童月（年）龄	应接种的疫苗	接种方式	预防疾病
出生时	卡介苗	皮内注射	结核病
出生时	乙肝疫苗第一次	肌肉注射	乙型肝炎
1个月时	乙肝疫苗第二次	肌肉注射	乙型肝炎
2个月时	脊髓灰质炎三价混合疫苗第一次	口服	脊髓灰质炎
3个月时	脊髓灰质炎三价混合疫苗第二次	口服	脊髓灰质炎
3个月时	百白破混合制剂第一次	肌肉注射	百日咳、白喉、破伤风

	A．	病原会发生变异，使得接种的疫苗失去效果
	B．	多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记忆细胞的水平
	C．	疫苗在人体中诱发产生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的
	D．	因为人的体质不同，一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞

15．胃肠中的液体属于（　　）

A．

机体外环境

B．

机体内环境

C．

细胞外液

D．

细胞内液

14．为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查．请回答有关问题：
（1）人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制．其中，青少年型糖尿病属于多基因遗传病，红绿色盲属于单基因遗传病．
（2）青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行．请说明理由．因为红绿色盲目是单基因遗传病，易于调查和分析（或青少年型糖尿病是多基因遗传病，影响因素多，不便于分析）．
（3）在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查．为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据？应把各小组的调查数据进行汇总．