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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述正确是

A.若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是电信号→化学信号→电信号

B.此细胞可以分泌促进水重吸收的激素,且该激素—经靶细胞接受并起作用后就被灭活了

C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要生命活动中枢

D.动作电位形成与膜上②④等载体有关,A面为正电位,B面为负电位

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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生长素发现的叙述中,不正确的是

A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”使胚芽鞘向光弯曲

B.鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的

D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的

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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生长素是人们发现和研究较早的植物激素,其主要作用是促进细胞生长。如图所示某植物地上部分,下列有关生长素调节的叙述,正确的是

A.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成

B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

C.②生长受抑制而④生长较快,是由于①合成的生长素无法运输到④部位

D.由于④结构能够生长,因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象

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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于群落的结构,以下理解不正确的是

①竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构有分层现象

②动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关

③森林群落有垂直分层现象,草原群落中植被类型主要为草本,不存在垂直分层现象

④不同地段生物种类有差别,在水平方向有水平结构

A.① B.①③ C.②③ D.①③④

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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某桑园引入七星瓢虫后,蚜虫和七星瓢虫种群数量变化曲线。相关叙述错误的是

A.引入七星瓢虫后,蚜虫种群的环境容纳量减小

B.釆用标志重捕法估算桑园中蚜虫的年龄组成

C.b点时,七星瓢虫种群增长速率最大

D.七星瓢虫与蚜虫之间为捕食关系

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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为

A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素

C.脱落酸、细胞分裂素 D.赤霉素、乙烯

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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述,正确的是

A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级

B.细菌都属于分解者,其呼吸作用类型主要是有氧呼吸和无氧呼吸

C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于生物多样性的价值和生物多样性保护的说法中,正确的是

A.建立植物园、动物园等是保护生物多样性最有效的措施

B.建立自然保护区保护大熊猫的目的是保护遗传多样性和物种多样性

C.为保护生物多样性就要禁止开发和利用现有资源

D.生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值

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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统信息传递的叙述中,不正确的是

A.生态系统中传递的信息由生物成分和无机环境产生

B.生态系统中的负反馈调节由生物种类间的数量变化引起,与信息传递无关

C.信息传递把生态系统各组分联系为一个整体,且有调节系统稳定性的作用

D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的

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科目: 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面为碳循环示意图,甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分,下列叙述正确的是

A.碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程

B.乙在该生态系统中均处于第二营养级

C.甲、乙、丙共同组成生态系统

D.生物X可能不具有细胞核,生物Y可能含有线粒体

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同步练习册答案