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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为DNA分子的某一片段,其中a、b分别表示某种酶的作用部位。下列说法正确的是

A.DNA连接酶、DNA聚合酶能连接a处

B.解旋酶或加热均能使b处断裂

C.限制酶作用于a处,得到黏性末端TGCA

D.DNA酶作用于b处,得到脱氧核苷酸

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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列应用没有涉及基因工程技术的是

A.培育能产生乙肝疫苗的酵母菌 B.培育能生产人类激素的绵羊

C.培育高产、优质的“太空椒” D.培育分解石油的“超级细菌”

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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

我国科学家通过基因工程成功培育出抗虫棉,大致过程如图所示。以下说法,错误的是

A.作为载体的Ti质粒必须具有标记基因以便于筛选

B.目的基因必须插入到Ti质粒的T-DNA上

C.目的基因最终会整合到植物的染色体DNA上

D.抗虫棉能够抵抗各种病虫害

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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对愈伤组织的叙述,错误的是

A.可经过激素诱导获得 B.细胞高度液泡化

C.只能分裂不能分化 D.存在少量突变

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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为植物组织培养过程示意图,下列叙述,错误的是

A.从理论上讲,①可以是植物体的每一个活细胞

B.②包裹上人工种皮即可获得人工种子

C.①→②的过程需要在恒温避光条件下进行

D.②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂

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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重人突破表现在

A.保留杂种优势,缩短育种周期

B.快速培育无病毒植株

C.证明杂种细胞具有全能性

D.克服远缘杂交不亲和的障碍

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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述,错误的是

A. 给小鼠注射抗原,是为了获得能产生相应抗体的B细胞

B.骨髓瘤细胞与B细胞混合培养,是为了获得杂交瘤细胞

C.对杂交瘤细胞进行筛选,是为了得到分裂能力最强的细胞

D.对杂交瘤细胞进行体外培养,是为了获得大量单克隆抗体

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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生殖细胞的发生和受精过程的叙述,错误的是

A.在精子的形成过程中,高尔基体发育为顶体

B.初级卵母细胞在排卵前后完成减数第一次分裂

C.精子在雌性生殖道中获能

D.顶体反应是防止多精入卵的第一道屏障

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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

胚胎干细胞

A.可以在原肠胚中获得 B.体积大,细胞核明显

C.在体外培养条件下可以增殖而不分化 D.可在饲养层细胞上培养成特定的组织器官

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科目: 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点,不符合我国政府立场的是

A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待

B.禁止生殖性克隆和治疗性克隆

C.不发展、不生产、不储存生物武器,并反对其扩散

D.应用基因检测技术应该保护个人遗传信息隐私权

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同步练习册答案