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8.下列有关细胞衰老的叙述中,错误的是(  )
A.酶活性降低B.细胞体积变小,细胞核增大
C.代谢减慢,色素增加D.细胞膜通透性变大,物质运输加强

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7.如图表示某动物细胞中染色体和染色体上的基因,回答:
(1)等位基因和同源染色体行为存在着明显的平行关系.
(2)染色体的主要成分蛋白质和DNA.
(3)图中染色体1与2(或3与4)是一对同源染色体在减数分裂的第一次分裂后期分离,基因A与B(或b)是一对等位基因,在减数分裂的第一次分裂后期进行自由组合.
(4)该细胞理论上能形成4种配子,分别为AB、Ab、aB、ab比例为1:1:1:1.

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6.三鹿牌等不合格婴幼儿奶粉中掺入了一种“假蛋白”--三聚氰胺.如图为三聚氰胺分子的结构式.下列有关“假蛋白”的说法正确的是(  )
A.三聚氰胺可与双缩脲试剂发生紫色反应
B.三聚氰胺中氮元素的含量比碳元素的含量还高
C.在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白质的含量
D.三聚氰胺分子中含有三个肽键

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5.果蝇的体细胞中含有4对同源染色体,雄果蝇体内正常细胞中的染色体不可能是(  )
A.6+XXB.6+XYC.6+YYD.8+XY

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4.当显微镜的目镜为5×,物镜为4×时,在视野中共有50个细胞,若目镜不变,物镜换成10×时,则可推算在视野中可看到这些细胞中的(  )
A.20个B.16个C.8个D.32个

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3.下列不具有细胞结构的生物是(  )
A.大肠杆菌B.酵母菌C.蓝藻D.烟草花叶病毒

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2.果蝇是遗传学研究理想材料之一,通过诱发突变和人工选择可以培育许多新品种.请回答下列问题:
(1)利用合适的方法诱发果蝇基因突变,基因突变的本质是核酸分子核苷酸序列改变(DNA分子碱基序列改变).
(2)图1野生型雄果蝇(XWY)经诱变处理后出现了一只突变型(X-Y)雄果蝇,该突变可能是隐性突变、隐性致死突变(胚胎期致死)和无效突变(仍保持原有性状).请设计杂交实验确定这只雄果蝇(X-Y)的突变类型,用一个遗传图解图2(表现型、配子书写不作要求)表示杂交实验过程,并写出可能的实验结果和相应结论.
可能结果和相应结论:①若F2中野生型占$\frac{3}{4}$(或雄性中有隐性突变体),则说明发生了隐性突变;②若F2中全为野生型,则说明发生无义突变;③若F2中雌:雄=2:1,则说明发生了隐性致死突.

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1.已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类.回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题.
(1)在图甲所示的棉花植株中,部位①的生长素浓度低于部位②,而研究发现,部位①产生的生长素能运输到部位②,且缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是主动转运.
(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长.研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如下表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是生长素促进基因的转录过程.
细胞内物质含量比值处理前处理后
DNA:RNA:蛋白质1:3.1:111:5.4:21.7
(3)研究表明:干旱时棉叶内脱落酸的含量将增加,使气孔(部分)关闭,减少水分蒸腾;脱落酸抑制种子萌发,而赤霉素促进种子萌发,两者相互对抗,共同调节种子的萌发.

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20.下图1为绿色植物紧密联系的两个生理过程(甲和乙);图2为该植物在盛夏一昼夜中吸收和释放二氧化碳的情况,其中S1、S2、S3分别表示曲线与时间轴围成的面积;图3表示该植物在适宜的光照、CO2浓度环境中,在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线.请据图回答:

(1)图1中过程甲表示光合作用.过程乙的完成,需首先经过糖酵解过程将葡萄糖分解为丙酮酸,再经过三羧酸循环过程将丙酮酸彻底氧化分解释放能量.
(2)图2中曲线ab段上升的原因是温度降低,呼吸作用减弱,e点进行的生理过程可用图1中的甲和乙(甲/乙)过程表示,e点凹陷的原因是图1中的①(用数字标号表示)过程减弱.
(3)如图2所示,已知该植物能正常生长,则一昼夜该植物有机物的积累总量为S2─S1─S3(用S1、S2、S3的数学关系来表示),该植物一昼夜中有机物积累量最多的时刻是曲线上f点对应的时间.
(4)图3中45℃时叶肉细胞中产生还原性氢的细胞结构是叶绿体、线粒体、细胞质基质.
(5)图3中,植物在不同温度条件下光合速率最大值(用单位时间内有机物的合成量表示)8.8(8.5-9)(单位),当温度达到55摄氏度时,光合作用有关的酶的活动降为0.
(6)如果该植物每周合成的葡萄糖总量为1.35mol,消耗0.35mol葡萄糖.则不考虑厌氧呼吸的情况下,该植物每周净释放氧气192克.

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19.如图是某生态系统的物质和能量流向示意图.有关叙述正确的是(  )
A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等
C.①和②分别属于生产者和初级级消费者同化的能量的一部分
D.图中的X3/X2代表“生产者→初级消费者”的能量传递效率

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