4．下列是有关实验的操作方法或结果．错误的是（　　）

	A．	从加入酸或碱后的反应来说，生物材料更像自来水
	B．	取两组健康成年小鼠，一组切除垂体，一组不做处理（对照）；则实验组小鼠甲状腺激素浓度升高，生长激素先下降后上升
	C．	“建立血糖调节模型”的活动，可以帮助学生进一步建立物理模型和概念模型的方法（侧重在概念模型）
	D．	根据所得的实验数据，画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以加酸或碱的量为纵轴

3．下列图1为某植物细胞的亚显微结构模式图，图2为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：
（1）图1细胞中与能量转换有关的细胞器是3、4（填标号）．某种毒素能抑制细胞需氧呼吸，该毒素损伤了[4]线粒体．
（2）图1构成的组织不适合做还原糖鉴定的材料，理由是叶绿体的颜色干扰了实验现象．假如图1改为动物细胞模式图，不应有的结构是1、3、9（填标号），应添加的结构是中心体．
（3）若用含¹⁸O标记的氨基酸培养液培养图2细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H₂¹⁸O，则H₂¹⁸O生成的部位是[7]核糖体、¹⁸O在图2细胞中出现的部位依次为②③④⑤（填图中标号）．
（4）图2细胞在分泌物分泌前后几种生物膜面积将会发生改变，由此可以说明，生物膜具有一定的流动性．

2．图中能表示动物细胞线粒体内ATP产生量与O₂供应量之间关系的曲线图是（　　）

A．

B．

C．

D．

1．下列有关ATP的叙述错误的是（　　）

	A．	ATP中的“A”表示腺苷
	B．	在有氧与缺氧的条件下，细胞溶胶都能形成ATP
	C．	人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP
	D．	ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能

20．下列有关糖类的叙述正确的是（　　）

	A．	所有糖都有甜味
	B．	所有糖都必须消化后才能吸收
	C．	所有糖都能做储能物质
	D．	淀粉、糖元、纤维素都是由葡萄糖组成的

19．下列关于无机盐的叙述，错误的是（　　）

	A．	缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，血红蛋白不能合成
	B．	Mg2+是叶绿素的成分之一，缺Mg2+影响光合作用
	C．	长跑时流汗过多发生抽搐，说明无机盐对维持酸碱平衡很重要
	D．	细胞中的无机盐大多数以离子化合物形式存在

18．下列关于水与生命关系的叙述正确的是（　　）

	A．	人体细胞需氧呼吸过程中水是产物但不是反应物
	B．	水是运输蔗糖的介质，所以缺水时光合速率会下降
	C．	蛋白质合成过程中产生水，ATP的合成过程中消耗水
	D．	水在叶绿体基质中分解为H+、O2和电子

17．如图为人体免疫部分过程示意图．请据图回答：

（1）图中①②③中属于特异性免疫的是②③．②③过程称为特异性免疫．
（2）X、Y、Z的名称分别是效应T细胞、抗体、浆细胞．
（3）属于二次免疫反应的过程有④⑤（用序号表示），二次免疫的特点是：特点是反应快而强．

16．1．用燕麦胚芽鞘进行如图1所示的实验，一段时间后，
①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽　②将尖端下部用锡箔遮住
③在尖端横向插入琼脂片　④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上　⑤将尖端切去　⑥在尖端一侧插入云母片
⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块　⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块

（1）请依次写出①--⑧胚芽鞘的生长情况：①直立生长；②：向右弯曲生长③：向右弯曲生长；④：直立生长；⑤不生长；⑥向右弯曲生长⑦向右弯曲生长；⑧不生长
（2）据此实验可推测，产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端．
（3）按上述实验结论设置了下面的实验图2，（注：A、B、C、D中，将胚芽鞘的尖端分别置于琼脂块（a、b、c、d、e、f）上；A处于黑暗中；B、C、D给以单侧光；A、B、C的胚芽鞘的尖端中纵向插有不能透过生长素的云母片），如果所测得的a中的生长素含量相对恒定为100，则其他各值分别为（从供选答案中选择序号填空）：bA； CB； eC．
A．约100       B．约50        C．大大高于50   D．大大小于50．

15．某校学生为探究“环境因素对植物光合作用强度的影响”，设计如下实验过程：
（1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片40片．（注意避开大的叶脉）
（2）用适当的实验方法将小圆形叶片内部的气体全部抽出，并放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用．这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全部沉入水底．
（3）进行如图所示操作：

请回答：
①本实验的目的是为了探究光照强度、温度对光合作用强度的影响．
②图中的装置中，叶片最先浮起来的是B组．
③B组和C组能不能做为对比实验？不能．原因是两组光照和温度都不同．
④B组和D组相比，自变量是温度．