11．（1）填写色觉基因型（基因用B，b表示）

	女性			男性
基因型
表现型	正常	携带者	色盲	正常	色盲

（2）红绿色盲基因的特点：
①色盲基因是只位于X（X、Y）染色体上的隐（显、隐）性基因；
②男性只要在X（X、Y）染色体上有色盲基因就表现为患病．
（3）总结红绿色盲症遗传的规律：（X染色体隐性遗传规律）
①色盲患者中男（男、女）性多于女（男、女）性：女性只有X^bX^b才表现为色盲，X^BX^b不表现色盲，是携带者；
②交叉遗传（父传女，母传子）：一般是由男性患者通过他的女儿传给外孙．当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女．一般具有隔代遗传现象．
③女性色盲患者，其父肯定患（患、不患）色盲，其儿子肯定患（患、不患）色盲．

10．如图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）组成DNA的基本单位是[5]脱氧核糖核苷酸
（2）若[3]为胞嘧啶，则[4]应是鸟嘌呤．
（3）图中[8]示意的是脱氧核苷酸链．
（4）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使[7]氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开．
（5）若[8]的碱基序列为AATCGTACTTTA，则由该DNA复制形成的子代DNA的碱基序列为：．若以[8]的互补链为模板合成mRNA，则mRNA的碱基序列为：AAUCGUACUUUA，以该mRNA为模板合成的多肽链的氨基酸顺序为：天冬氨酸-精氨酸-苏氨酸-亮氨酸．（密码子：AAU-天冬氨酸、CGU-精氨酸、ACU-苏氨酸、UUA-亮氨酸、GCA-丙氨酸、UGA-终止）

9．阅读材料，回答下列问题：
Ⅰ．1928年，英国格里菲思做了肺炎双球菌感染小白鼠的实验：
（1）S型：注射小白鼠，小白鼠死亡．
（2）R型：注射小白鼠，小白鼠存活．
（3）S型：65℃加热灭活，注射小白鼠，小白鼠存活．
（4）R型+S型（65℃加热灭活）：注射小白鼠，小白鼠死亡．
分析造成实验（4）结果的原因，可以作出几种假设：
假设①：R型细菌使S型细菌复活；
假设②：R[R或S]型细菌转变为另一种细菌．
Ⅱ．1944年，美国艾弗里等人改进了格里菲思的实验：
（1）R型+适量的S型细菌提取物：注射小白鼠，小白鼠死亡．由此否定了上面的假设①[①或②]；同时表明被杀死的S型菌中有某些活性物质存在，它能使R型菌转化为S型菌，这种活性物质可能是：核酸．
（2）R型+适量核酸酶降解S型细菌细胞提取物：注射小白鼠，小白鼠存活．
Ⅲ．我们认为只有实验还不能得出合理的结论，必须补充一个实验，请你补充并预测实验结果：R型+适量蛋白质酶降解S型菌细胞提取物：注射小白鼠，小白鼠死亡．
上述实验令人信服地证明了：DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质．

8．在植物体细胞有丝分裂的过程中，可能引起的可遗传变异是（　　）
①基因突变　　②基因重组　　③染色体变异．

A．

①②

B．

①③

C．

②③

D．

①②③

7．下列是用洋葱为实验材料的有关实验示意图，①～③表示洋葱各部分的组织，④、⑤表示洋葱某部位细胞的显微图象．请回答下列问题：

（1）用洋葱做绿叶中色素的提取和分离实验，应选用洋葱①多余空格（用相关序号表示）部分的材料．若正确操作，步骤A研磨前应向研钵中添加的液体是丙酮．层析过程中滤纸条上扩散最慢的色素是叶绿素b；
（2）若要观察到图中④现象，B步骤制片时应选用洋葱的③（用相关序号表示）部分的材料，制作临时装片的主要实验步骤是解离、漂洗、染色、制片，过程中用HCl处理实验材料的目的是使组织中的细胞相互分离．
（3）图示⑤中细胞处于质壁分离状态．若要清晰观察到图中⑤现象，最好选用紫色洋葱作为该实验的材料．

6．1963年诺和诺德公司向洗涤剂中加入碱性蛋白酶，推出了第一款加酶洗衣粉．碱性蛋白酶一般利用枯草芽孢杆菌生产．图甲、乙为某科研小组对碱性蛋白酶相关性质进行测试的结果．图丙、丁为两种常见的平板划线法；连续划线法和四区划线法，前者适用于纯化菌种较少的样品，后者适用于纯化菌种较多的样品．请回答下列问题：

（1）由图甲、乙可知，碱性蛋白酶发挥作用的适宜条件为pH为10.2左右和43℃左右的温度．
（2）图丁中依次进行四区划线，四区的面积要求为C＜D＜E＜F，F区面积最大的原因是使该区出现大量的单菌落以供挑选纯种用（或便于菌种分散）．每次划线后都要灼烧接种环，注意F区划线不要与C（C、D）（填字母）区相连．
（3）某兴趣小组欲从土壤中分离枯草芽孢杆菌，宜选择图丁所示的方法划线培养，分离得到的纯化单菌落属于种群（填“种群”或“群落”）．
（4）碱性蛋白酶是枯草芽孢杆菌生长后期向细胞外分泌的一种酶，与该酶合成有关的细胞器是核糖体．若欲应用固定化技术提高该酶的利用率，减少产物中的杂质，则应采用化学结合或物理吸附法方法．

5．某校生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基探究pH对淀粉酶活性的影响，相关实验过程及结果如下：
①将绿豆种子浸泡促使其萌发，然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片，滤纸片作下表所示处理．

滤纸片编号	滤纸片浸入溶液或试剂
1	淀粉酶提取液
2	稀盐酸
3	稀碳酸钠溶液（弱碱性）
4	？
5	淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液
6	蒸馏水

③将处理后的6片滤纸片分别覆盖在同一淀粉琼脂培养基的表面（如上图1），将培养基放在35℃的恒温培养箱内约30min．
④取走滤纸片，将碘液倒入培养皿内，1min后用清水缓缓冲去多余的碘液．
⑤观察培养基表面出现的“清晰区”（非蓝色区域），并比较大小（如上图2）．
请分析回答：
（1）制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．
（2）萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高，这是因为种子萌发时，细胞中淀粉酶含量增加，促进种子中贮存的淀粉迅速水解．
（3）表中“？”处表示的溶液或试剂是淀粉酶提取液+1滴稀盐酸．实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同，这属于控制实验的无关变量．
（4）图2中，淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉已被分解．2、3号与6号实验结果的比较，可以说明稀盐酸和稀碳酸钠溶液对淀粉分解（几乎）无作用．
（5）本实验的结论是淀粉酶在弱碱性环境中活性较高，而在酸性环境中活性较低．

4．如图是细胞亚显微结构模式图，据图回答下列下列问题：（注：[]中填相应序号）
（1）该细胞放在清水中不会吸水涨破的原因是细胞壁起保护作用．若将该细胞置于30%的蔗糖溶液中，将会发生质壁分离现象，这能证明细胞膜具有流动性和选择透过性．
（2）含有核酸的细胞器有[3、4、8]．只含有RNA，而不含有DNA的细胞器是[8]．
（3）正常情况下，该细胞中CO₂浓度最高的结构是[4]线粒体．
（4）用甲基绿吡罗红混合染液对该活细胞组织进行染色，结果观察不到应有的现象，原因是细胞膜具有选择透过性，吡罗红甲基绿不能进入活细胞．显微镜下，也观察不到该活细胞染色体的原因是细胞已高度分化，不再分裂．

3．为了观察植物细胞质壁分离和复原现象，某同学设计并进行了如下实验：
材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量分数为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等．
方法步骤：

请回答下列问题：
（1）实验时为什么选用紫色的磷片叶表皮作实验材料？有紫色大液泡，便于观察实验现象．
（2）图中步骤B显微镜观察的目的是观察到的现象与后续质壁分离现象形成对比．
（3）植物细胞发生质壁分离时，细胞壁不能与原生质层一起收缩的原因是细胞壁的伸缩性小于原生质层，发生质壁分离的细胞原生质层和细胞壁之间充满了蔗糖溶液．
（4）若镜检看到细胞如如图所示结果，可以判断此状态下A处溶液浓度与B处溶液浓度相比D．
A．A大于B  B．A小于B    C．A等于B    D．不能确定
（5）如果用一定浓度的KNO₃溶液处理临时装片，实验看到的现象是先发生质壁分离，后质壁分离自动复原．
（6）在用质壁分离方法测定洋葱表皮细胞渗透能力的实验中，把剪成小块的紫色洋葱表皮分别（等量）依次放入下面各组溶液中，并记录结果如下表：

培养皿	蔗糖溶液（mol/L）	开始发生质壁分离细胞占观察细胞总数的百分比
1	0.2	0
2	0.3	0
3	0.4	15
4	0.5	40
5	0.6	80
6	0.7	99

①该洋葱细胞液的等渗浓度接近0.5mol/L．
②在此基础上，请你设计一个更精确的测定方法在0.5～0.6mol/L之间设计更小梯度的蔗糖浓度进行实验．

2．下列A、B图依次表示唾液淀粉酶浓度一定时，酶的催化反应速度与反应物浓度、温度之间的关系．请据图回答：

（1）图1A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其限制因素是酶浓度一定．
（2）图1B中，将温度从50℃降至40℃，酶活性将不变．
（3）如图2实验装置用于研究温度对唾液淀粉酶活性的影响．先将淀粉酶和淀粉分别放入2个试管，然后将2试管放入同一水浴（温度用T℃表示）环境中持续10min，再将酶和淀粉倒入同一试管中混合，保温．（装置图如下）：
①本实验的设计思路是建立如图实验装置若干，设计系列温度梯度分别处理，根据淀粉水解程度，找到最适温度．
②该实验应采用C（试剂）检验结果．
A．斐林试剂  B．双缩脲试剂
C．碘液           D．苏丹Ⅲ
③若实验结果显示，某低温和高温下，淀粉水解程度相同，则高温和低温对酶活性影响的机理是否相同？不同；应如何设计实验对此进行探究？写出实验思路．将该“低温”和“高温”分别调至最适温度，观察淀粉水解程度是否发生改变．
④若该实验设置了0℃、37℃、70℃，水浴进行实验，过程中不洗刷试管，则完成该实验至少要准备B支试管．
A．3支 B．4支  C．5支 D．6支
⑤若用该实验装置探究pH值对酶活性的影响，应在最适温度（填环境条件）下，在不同试管中滴加等量的HCl、蒸馏水、NaOH溶液进行实验．