2．自上世纪四十年代以来，人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之间的相互关系，并提出了“神经-内分泌-免疫系统调节网络学说”，如下图所示．请据图回答：
（1）神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过激素、神经递质、免疫因子联系的．
（2）人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染．由图可知这是因为通过神经递质影响免疫系统，使免疫能力下降．
（3）以静脉注射环磷酰胺（能使抗体浓度下降）作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，这种条件反射抑制了体液免疫应答．
（4）生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，两者的相互拮抗作用，使机体免疫功能保持正常．
（5）某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用．
实验材料：可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许．
实验器具：无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等．
小组同学将实验分为四组分别做如下表所述处理．在实验进行的一星期中，每天定时观察约15min，记录观察结果．请回答：

组别	一组	二组	三组	四组
处理	苹果1（没有与腐烂果肉接触）	苹果2（与腐烂果肉接触，果皮不破）	苹果3（与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，没有进行处理）	苹果4（与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，用酒精处理过）

①小组同学模拟的是人体非特异性免疫中皮肤、黏膜的屏障作用．实验中腐烂果肉模拟的是引起人体免疫反应的病毒、细菌等抗原物质．
②第三组实验模拟病毒、细菌等抗原物质破坏人体皮肤屏障保护，侵入人体、引发疾病．
③该实验结果对我们日常生活中免疫防护的指导意义是对于浅表的划伤或切伤，应及时消毒和包扎．
④小组中一位同学不慎外伤出血，到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是甲状腺激素．若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌，其体内抗体迅速产生的主要原因是记忆细胞迅速增殖分化产生大量效应B细胞，分泌大量抗体．
⑤将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于诱导细胞融合．

1．下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题．

组别	材料	实验条件	观察内容
A	浸泡过的花生种子	清水、苏丹Ⅲ染液、 50%酒精溶液	细胞中着色的小颗粒
B	菠菜叶	无水乙醇、层析液	滤纸条上的色素带
C	洋葱根尖	解离液、龙胆紫溶液等	植物细胞有丝分裂

（1）A组实验中50%酒精的作用是洗去浮色．
（2）B组实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，最可能的原因还有划滤液细线次数不够或层析时滤液细线没入了层析液．
（3）研究洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化，获得如甲图所示曲线，在a和c两时期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e时期，最活跃的细胞器是高尔基体．乙图①-②、②-③表示的生理变化过程分别发生在有丝分裂的时期为间期、前期．

20．细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．据图判断下列选项不正确的是（　　）

	A．	图①②对应于图④中的BC段，图③对应于图④中的DE段
	B．	若图③是雌性动物体内细胞分裂的结果，则该细胞一定由次级卵母细胞分裂而成
	C．	若某动物睾丸内的一个细胞正在进行分裂如图②，此细胞一定不会产生AB的精子
	D．	若某植株的一个细胞正在进行分裂如图①，该植物不一定是单倍体

19．在蛙的坐骨神经外侧放置两个电极，连接到一个电表上．静息时电表测出的电位差是（　　）

	A．	电位差为零		B．	变为负电位
	C．	变为正电位		D．	先变为负电位，再变为正电位

18．下列有关人类特有的条件反射的叙述，不正确的是（　　）

	A．	由语言、文字等抽象信号刺激引起的条件反射
	B．	反射弧必须有大脑皮层参与
	C．	是仅由躯体感觉中枢完成的反射
	D．	必须建立在具体信号引起的非条件反射的基础之上

17．用探针插入蛙的椎管时，如果出现排尿现象，这是因为（　　）

	A．	探针刺激了排尿中枢		B．	探针刺激了传出神经
	C．	探针刺激了传人神经		D．	探针刺激了副交感神经

16．成年人排尿时，神经冲动的传导途径是（　　）

	A．	大脑皮层→脑干下行传导束→脊髓下行传导束→副交感神经→膀胱
	B．	大脑皮层→脑干下行传导束→脊髓下行传导束→交感神经→膀胱
	C．	大脑皮层→脑干下行传导束→脊髓下行传导束→排尿中枢→副交感神经→膀胱
	D．	膀胱壁内牵张感受器→内脏感觉神经→排尿中枢→副交感神经→膀胱

15．加热会使蛋白质变性，在变性过程中肽键是否因此而断裂呢？请设计一个探究“蛋白质在加热变性后肽键是否断裂”的实验．
材料、用具：0.01g/mL的CuSO₄的溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品．
实验原理：蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应，呈紫色．如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色，即可证明肽键没有断裂．
方法步骤：①取两支试管，分别编号A、B，向两支试管中加入等量的蛋清液． ②对A试管加热，使蛋清液变性，B试管不加热对．③冷却后，分别向两支试管滴加1mL0.1g•mL^-1的NaOH溶液，摇匀，再向两支试管分别滴入4滴0.01g•mL^-1的CuS0₄溶液，摇匀． ④观察两试管的颜色变化．
预期现象及分析：若两支试管均变紫色 则蛋白质在加热变性后肽键没有断裂．若A试管产生紫色，B试管不变色 则蛋白质在加热变性后肽键断裂．

14．如图为真核生物体内，某些重要化合物和元素组成的关系．请据图分析回答下列问题：

（1）已知A能指导B的合成，图中X代表的元素有NP，Y代表的元素主要是N．
（2）B物质的另外两项功能是催化功能、调节功能，精氨酸的合成过程中所需的酶就属于前者．若这种酶有m个氨基酸共n个氨基（n＞m），则这些氨基酸脱水缩合形成的两条肽链中氨基数为n-m+2个，氮原子数为n个，氧原子数至少为m+2个．
（3）B物质有多种不同的生理功能，究其根本原因是A类物质内脱氧核苷酸（或碱基）的排列顺序的排列顺序不同．

13．某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链，如图所示．则下列有关该过程的叙述，错误的是（　　）

	A．	氧原子数目减少1
	B．	氨基和羧基分别增加3个
	C．	如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R上
	D．	肽键数目减少了8个