9．下列表示纯合子基因型的是（　　）

A．

AaXBXb

B．

AABb

C．

AAXTXt

D．

aaXTXT

8．现有甲乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱．请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题．
Ⅰ．实验原理：有毒物质会使动物细胞发生染色体变异．根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性．
Ⅱ．实验材料：活的小白鼠胚胎．
Ⅲ．药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片．
Ⅳ．实验步骤：
（1）制备细胞悬浮液：
把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液．
（2）进行细胞培养：
①取A、B、C三个洁净的培养瓶，分别加入等量的细胞悬浮液．
②向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入等量的化学物质乙，并将培养瓶摇匀．
③把三个培养瓶放在37℃（或适宜温度）的恒温箱中培养．
（3）制作临时装片：
①当细胞增殖到大约第8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以迅速杀死细胞并固定细胞分裂相．
②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，3～5min后，盖上盖玻片．
（4）镜检和统计：
把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于期的细胞，并与对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）．
Ⅴ．结果与结论：
经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知该实验的结论是甲乙两种化学物质均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
Ⅵ．回答问题：
在实验中，C培养瓶起什么作用？与小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片有何不同？C瓶作为A、B两瓶的对照组，起对照作用．

7．中科院上海植物生理生态研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”--黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“婚礼”．将两个“新人”放入融合器中，当充满液体的融合器加上直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起，开始了“窃窃私语”．紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出了一个小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵沟通”．渐渐地，细胞核也扭摆着“亲热”起来，20min后，它们俩已是你中有我，我中有你，一个新生命就这样诞生了．地面实验结果显示：用于融洽的两个“新人”，一个开的是粉花（标记为“一号”），一个开的是黄花（标记为“二号”）融合后的细胞再生植株开的是黄花，但形状却和一号相同（称“一号形状”，另一个称“二号形状”）．这种“太空烟草”比普通烟草个子矮，株秆粗，烟叶多，是我国太空育种试验的一项重大成果．
据此回答下列问题：
（1）由于细胞的密度不同，因此在地面上进行细胞融合非常困难．从理论上讲，在太空中细胞更容易融合，可能的原因是重力作用很弱．在显微镜下观察，“新人”的细胞膜融合在一起，使细胞呈圆球状，这是因为膜具有一定的流动性特性．“细胞婚礼”中用到的诱导融合技术是电刺激诱导融合．
（2）两种烟草原生质体融合时，自身融合类型是要被淘汰的．黄花烟草--某新一号烟草类型是我们需要的，这样的细胞经组织培养后，再生的植株属多（或四）倍体．
（3）植物体细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍．
（4）“太空烟草”能稳定遗传吗？为什么？如果“太空烟草”为纯合子，无性繁殖和有性繁殖都能稳定遗传；如果为杂合子，无性繁殖能稳定遗传，有性繁殖会出现性状分离．培养过程中也可能会发生基因突变．

6．目前所用的质粒载体主要是以天然细菌质粒的各种元件为基础重新组建的人工质粒，pBR322质粒是较早构建的质粒载体，其主要结构如图所示．
（1）构建人工质粒时要有抗性基因，以便于筛选（鉴别目的基因是否导入受体细胞）．
（2）pBR322分子中有单个EcoR I限制酶作用位点，EcoR 1只能识别序列一GAATTC一，并只能在G与A之间切割．若在某目的基因的两侧各有1个EcoR I的切点，请画出目的基因两侧被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端．
（3）pBR322分子中另有单个的BamHI限制酶作用位点，现将经BamHI处理后的质粒与用另一种限制酶BgIⅡ处理得到的目的基因，通过DNA连接酶作用恢复磷酸二酯键 键，成功的获得了重组质粒．
（4）为了检测上述重组质粒是否导入原本无ampR和tetR的大肠杆菌，将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养，得到如图二的菌落．再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图三的结果（空圈表示与图二对照无菌落的位置）．与图三空圈相对应的图二中的菌落表现型是能抗氨苄青霉素，但不能抗四环素，图三结果显示，多数大肠杆菌导入的是pBR322质粒．

5．2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白（GFP）方面做出突出贡献的科学家．绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能．如图为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：

注：图中通过过程①、②形成重组质粒，需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒．限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G^↓GATCC-，限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-^↓GATC-．在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．
（1）在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来，理由是：可以连接，因为由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的（或是可以互补的）．
（2）过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多的方法是显微注射技术．
（3）如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因．获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是，可以避免发生免疫排斥反应．
（4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：②①③④（用数字表示）．
①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列③蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）④表达出蓝色荧光蛋白．

4．如图为某哺乳动物生殖过程示意图（c为体细胞），下列叙述中不正确的是（　　）

	A．	产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是：减数分裂、减数分裂、有丝分裂
	B．	动物个体②的产生，表明高度分化的动物细胞，其细胞核仍具有全能性
	C．	图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是有性生殖和无性生殖
	D．	若该哺乳动物为XY型性别决定，图中产生生物个体①和②均为雌性

3．在植物组织培养过程中，当培养基中添加的生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织（　　）

	A．	脱分化和愈伤组织的形成		B．	脱分化和根原基的形成
	C．	再分化和根原基的形成		D．	再分化和芽原基的形成

2．具有两个两对相对性状的纯种个体杂交，按照基因的自由组合定律，F₂出现的性状中，与亲本性状不同的个体数是总数的（　　）

A．

$\frac{3}{8}$

B．

$\frac{9}{16}$

C．

$\frac{5}{8}$

D．

$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$

1．下列关于基因的说法不正确的是（　　）

	A．	可以准确的复制
	B．	遗传信息是指蛋白质中氨基酸的排列顺序
	C．	真核细胞和原核细胞的DNA都是由基因区和非基因区组成的
	D．	基因是具有遗传效应的DNA片段，也是决定生物性状的基本单位

20．已知果蝇眼色有鲜红色、红褐眼、白眼三种表现型，并且具有A基因的果蝇，眼色呈鲜红色；具有aa基因或A、a基因丢失（丢失一个或完全丢失）的果蝇颜色呈红褐色．另有B、b基因与果蝇眼色的形成有关．多只红褐眼果蝇和白眼果蝇杂交，F₁均表现为白眼，F₁白眼果蝇相互交配，F₂的表现型及比例如下表．请回答问题：

表现型	白眼	鲜红眼	红褐眼
个体数量	721	178	59

（1）A、a及B、b基因的本质区别是碱基对的排列顺序不同．
（2）由果蝇杂交实验及F₂的表现型及比例可以推测，果蝇的眼色遗传是由两对独立遗传的基因控制的．为了验证这一结论，可以让AaBb与aabb杂交，若出现白眼：鲜红眼：红褐眼=2：1：1结论，则说明猜测正确．
（3）若符合（2）中的结论，则F2鲜红眼果蝇的基因型是AAbb和Aabb，F₂鲜红眼果蝇相互交配，后代中褐红眼所占的比例是$\frac{1}{9}$，但由于某种原因，F₂鲜红眼果蝇多次自交，后代中F₂红褐眼果蝇所占的比例都高于这一分离比，经研究发现，一部分纯和鲜红眼果蝇的受精卵在发育过程中，A基因随机的整合到与果蝇眼色有关的染色体上，A基因在染色体上整合后出现如同图所示的三种情况（空白为基因整合的位点）为确定甲乙丙三种情况，设计杂交实验进行验证．
  实验步骤：
①将纯合鲜红眼分别与aabb基因型红褐眼果蝇杂交．
 ②观察统计后代的表现型及比
结果预测：
1．若鲜红眼：红褐眼=1：0，则为图甲所示的基因组成
2．若鲜红眼：红褐眼=1：1，则为图乙所示的基因组成．
3．若鲜红眼：红褐眼=3：1，则为图丙所示的基因组成．