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9.根据如图回答:
图中1表示磷酸基团,2表示五碳糖3表示碱基,1、2、3结合在一起的结构称为核苷酸.

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8.填出生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有这个层次)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.

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7.如图是人体水和无机盐平衡调节的示意图,据图回答下列问题:
(1)请写出下列名称:
②渗透压感受器
⑦细胞外液渗透压下降
(2)导致细胞外液渗透压下降的原因是饮水量增加和尿量的减少,这两种方式分别是由神经和体液调节完成的.
(3)严重腹泻时会导致细胞外液渗透压下降,此时应及补充生理盐水.
(4)⑤抗利尿激素 作用的对象是肾小管和集合管.

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6.如图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)乙图是甲图中d (填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的树突膜或胞体膜.
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是递质,信号物质可以改变③ (填数字)的离子通道,兴奋不能由B传到A的原因是只能由突触前膜释放递质,然后作用于突触后膜.
(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是神经元持续兴奋.
(4)维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异,与神经细胞的线粒体代谢活动密切相关.

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5.某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表.其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理(  )
组别
处理自然
状态
开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头.开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋.开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后再套上袋.
注:黄瓜是雌雄异花植物
A.乙组B.乙组和丙组C.丙组D.丙组和丁组

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4.把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处,盆底与地面成45°角.然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同.然后,保持圆盘旋转的速率长期不变,观察植物的根部生长的方向.植物根部生长的方向应当是(  )
A.B.C.D.

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科目: 来源:2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物B卷(解析版) 题型:选择题

如图为渗透作用实验,开始如图(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,过一段时间后结果如图(二),漏斗管内液面不再发生变化,H1、H2表示漏斗管内液面与清水的高度差。下列说法错误的是( )

A. 图(一)中B的浓度大于C的浓度

B. 图(二)中B的浓度等于C的浓度

C. 图(一)中A中水分子扩散到B的速率大于A中水分子扩散到C的速率

D. 图(二)中A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率

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科目: 来源:2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物B卷(解析版) 题型:选择题

如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是( )

A. 3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B. 6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3﹣,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高

C. 12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡

D. 实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

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3.淋巴中的水来自于(  )
A.组织液B.血浆C.消化道D.组织液和血浆

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2.如图为动物细胞的结构概念图,请填写完整.

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同步练习册答案