科目: 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
大剂量X射线照射4组去除胸腺的小鼠,使其丧失全部特异性免疫功能,然后分别进行以下处理,实验结果与处理方法不相符的是
处理方法 | 实验结果 | |
A | 不输入任何淋巴细胞 | 小鼠最易受感染 |
B | 输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞 | 能恢复全部的免疫功能 |
C | 输入来自骨髓的淋巴细胞 | 产生抗体的功能可完全恢复 |
D | 输入来自胸腺的淋巴细胞 | 恢复细胞免疫,但不能产生抗体 |
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科目: 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点是胰岛B细胞数量减少,血液中胰岛素含量低,血糖浓度高。下列叙述正确的是
A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡
B.糖尿病人的多尿症状是由抗利尿激素分泌过少引起的
C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素
D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原
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科目: 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后可损伤多种免疫细胞。下列叙述错误的是
A.艾滋病人体液中含有HIV,与其握手会被传染
B.人体感染HIV初期会产生细胞免疫和体液免疫
C.HIV感染人群比健康人群更易患甲型HINI流感
D.HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久
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某同学模仿科学家詹森和拜耳的探究思路进行实验,探究“胚芽鞘的弯曲生长是因为顶芽产生的刺激在其下部分布不均造成的”,下列实验设计正确的是
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为探究生长素在胚芽鞘内的运输方向,取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如图甲),胚芽鞘形态学上端朝上。过一段时间检测,发现下端的琼脂块中有了生长素(如图乙)。有关该实验的设计和结论的叙述,正确的是
A.下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块
B.生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端
C.生长素在胚芽鞘内的运输既有极性运输也有非极性运输
D.该实验的最佳对照是将图1中胚芽鞘上下端琼脂块交换运输
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保留有芽和幼叶的插条、去掉部分成熟叶片的植物移栽都容易成活。下列分析正确的是
A.去掉部分成熟叶片降低蒸腾作用
B.去掉部分成熟叶片消除顶端优势
C.芽和幼叶中储存有较多的有机物
D.芽和幼叶能产生细胞分裂素促进生根
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下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是
A.植物激素是能显著影响植物生长发育的微量有机物
B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花蔬果
D.密封贮藏导致水果中各种激素合成增加
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测试不同浓度的甲、乙两种生长素类似物对黄瓜幼根生长的影响,结果如图。以下说法错误的是
A.甲和乙对黄瓜幼根生长的影响均有两重性
B.在0—20ppm范围内,甲对黄瓜幼根的促进作用大于乙
C.乙的浓度大于50ppm时,对黄瓜幼根生长起抑制作用
D.据图推测,用30ppm的甲处理黄瓜幼芽可抑制其生长
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下列叙述中符合种群密度概念的是
A.某地区野兔每年新增的个体数
B.一亩小麦的年产量
C.每平方米草地中青蒿的数量
D.某湖泊每平方米水面鱼的数量
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科学家对某地一灰喜鹊种群的数量变化进行了连续10年的跟踪调查,统计结果如图所示,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。下列分析正确的是
A.前3年种群数量持续增加
B.第2年种群的年龄组成为增长型
C.第3年以后种群数量呈“S”型增长
D.第6年时种群的数量达到K值
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