科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 实验的自变量是该药物,实验组和对照组的处理区别在于是否注射该药物 | |
B. | 实验的观察指标可以是实验对象是否出现不自主震颤的现象 | |
C. | 为保证实验的科学性,实验组和对照组的两个实验对象应该是生长健康情况相同的 | |
D. | 如果实验组和对照组都没有出现自主震颤的现象,说明该药物不能耗竭神经末梢中的多巴胺 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①② | D. | ①②④ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④①⑥⑤ | C. | ①②⑥④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 可以用2.4-D、乙烯利等作为植物生长素类似物进行实验 | |
B. | 一般通过测量插条上生根的总长度来对比不同浓度植物生长素类似物的促进作用 | |
C. | 植物生长素类似物的浓度越低,促进插条生根的效果越好 | |
D. | 两种不同浓度的植物生长素类似物处理的插条,生根效果肯定不会相同 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度 | |
B. | 可以用标记重捕法调查土壤动物类群的丰富度 | |
C. | 土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构可能有差异 | |
D. | 土壤动物种间关系主要是竞争 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 采固定期取样的方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 | |
B. | 取适量培养液滴于血细胞计数板后对酵母菌准确计数 | |
C. | 为保证酵母菌的存活,应定期添加培养液 | |
D. | 营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 在患者家系中调查并计算发病率 | |
B. | 在人群中随机抽样调查并统计 | |
C. | 先确定其遗传方式,再计算发病率 | |
D. | 先调查高基因的频率,再计算发病率 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 低温抑制染色体的着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极 | |
B. | 多倍体细胞无完整的细胞周期 | |
C. | 显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 | |
D. | 多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 假设装置1中的液滴左移,说明酵母菌进行了有氧呼吸 | |
B. | 假设装置1中的液滴不动,说明酵母菌又进行了无氧呼吸 | |
C. | 假设装置2中的液滴不动,说明酵母菌只进行了有氧呼吸 | |
D. | 假设装置2中的液滴右移,说明酵母菌只进行了无氧呼吸 |
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