7．20世纪50年代，美国科学家利用胡萝卜根细胞培养形成幼苗的过程中，细胞不会发生（　　）

A．

细胞分裂

B．

细胞生长

C．

细胞分化

D．

受精作用

6．某随机交配的种群由基因型为AA、Aa和aa的个体组成．若该种群中基因型为aa的频率是36%，则基因型为Aa的频率是（　　）

A．

24%

B．

16%

C．

48%

D．

36%

5．DNA的组成元素是C、H、O、N、P，与RNA的组成元素（是否）是相同？

4．如图表示人体体温调节模式简图（虚线表示激素调节）．请据图回答．

（1）写出a、c两种激素的名称：
a促甲状腺素释放激素  c肾上腺素
（2）人体主要的散热器官是皮肤，当人体在高达40℃环境中工作时，主要的散热方式是蒸发散热．
（3）在a、b、d参与的体温调节过程中，当人体体温上升后，a的分泌量会减少，这种调节方式被称为是（负）反馈调节．

3．右图表示植物不同器官对生长素的反应．请观察后据图回答：

（1）促进芽生长的生长素最适浓度是10^-8mol/Lmol/L，生长素的这一浓度对根生长的效应是抑制．
（2）若想培养出无根豆芽，配置的生长素溶液的最适浓度是10^-8mol/L．
（3）生长素的作用特点是具有两重性；不同器官对生长素的敏感程度不同，根茎芽对生长素敏感度由低到高的顺序是茎芽根．

2．图甲示反射弧模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．分析回答：
（1）甲图中f、e、c、b和a分别表示的结构依次是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，它们共同组成反射弧．
（2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为外正内负．当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为外负内正，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．
（3）乙图是甲图中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构叫突触，它包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分．

1．蜂王分泌的能引起雄蜂反应的激素是（　　）

A．

性外激素

B．

告警外激素

C．

追踪外激素

D．

聚集外激素

20．下列说法不正确的是（　　）

	A．	艾滋病能导致人体免疫功能后天性缺陷
	B．	系统性红斑狼疮是已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
	C．	自身免疫疾病也是一种超敏反应
	D．	引起超敏反应的抗原称为过敏原

19．将番茄的花进行人工去雄后，用生长素类似物2，4-D涂抹子房，可得到无子番茄．以下为某生物兴趣小组的同学通过实验，测定培育无子番茄所用2，4-D的最适宜浓度范围的实验方案及实验结果，请将实验补充完整．
（1）本实验的实验原理是：
①生长素类似物2，4-D可以促进果实的发育；②不同浓度的2，4-D对果实发育的影响不同．
（2）实验材料：长势良好刚刚形成花芽的番茄植株若干，不同浓度2，4-D溶液等．
（3）实验步骤：
①选取长势相似健壮的番茄植株若干，在花蕾期去除雄蕊，平均分成8组，分别标号．
②用不同浓度生长素类似物2，4-D涂抹子房，并套袋．
③在适宜条件下培养至果实发育完成．
④收集每组番茄的果实，计算无子番茄的平均重量，结果如下表．

2，4-D浓度（mg/L）	0	5	10	15	20	25	30	35
无子番茄平均重量（g/个）	0	13.5	26.2	46.5	53.6	53.7	43.0	30.1

（4）本实验的自变量是不同浓度的2，4-D溶液，实验结论为2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L．
（5）每组不是用一株番茄的原因是防止偶然因素对实验结果的影响（计算平均值，使实验数据更准确），去除雄蕊的目的是避免番茄授粉形成种子为果实发育提供生长素，保证实验的严密性和准确性．

18．图1为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向．请据图回答：

（1）图甲中含有5条食物链，雪兔和狼之间的种间关系是捕食．
（2）假如北极狐的食物$\frac{1}{2}$来自雷鸟，$\frac{1}{8}$来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80kJ，若不考虑其他变化的影响，则植物增加的能量是3600kJ．
（3）图乙中C代表生态系统中的成分是分解者．
（4）下表表示图乙生态系统的能量流动情况．

	同化总量（106 J）	储存能量（106 J）	呼吸消耗（（106 J））
A	900	200	700
B	100	15	85
C	15	2	13
D	18	60	12

分析上表可知，流入该生态系统的总能量为900（10⁶ J），构成的食物链为A→B→D，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为18%．从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加？增加（是）．