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科目: 来源: 题型:解答题

6.在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产.在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草.下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素类似物的生理作用和特点和生长素是一样的,对植物生长的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是②(填序号).
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中D左右(用字母表示).
(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是促进.

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科目: 来源: 题型:选择题

5.下列属于人体排出Na+和K+的共同途径是(  )
①由肾排出   ②由皮肤排出   ③由肺排出   ④由大肠排出.
A.①②③B.②③④C.①②④D.③④①

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科目: 来源: 题型:解答题

4.回答下列有关生长素的问题:
(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(2)如图是某学校高二学生根据西瓜受粉后,子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注:横坐标示实际天数,纵坐标示子房直径大小),其中A曲线表示正常受粉情况下的记录.
请分析回答下列有关问题:
①曲线A表示子房直径逐渐增大,受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是生长素.
②曲线B表示子房直径逐渐变小,说明子房没有发育,曲线B下降的可能的原因是雌蕊未受粉、或子房发育早期,人为除去了种子或被虫蛀(写出两条理由).
(3)对比曲线A和曲线B得出的结论是发育着的种子可合成生长素促进子房发育成果实.
(4)生长素通过促进细胞的伸长促进植物生长,可反映其作用具有两重性的实例有顶端优势(根的向地性).

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3.“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质--血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示.下列叙述正确的是 (  )
A.病毒具有一定的结构,是生命系统的结构层次之一
B.甲型H1N1病毒组成物质中遗传信息携带者是脱氧核糖核苷酸
C.甲型H1N1流感病毒通过感染宿主细胞完成增殖
D.病毒的化学组成为蛋白质和核酸分子,利用高温不能杀灭甲型H1N1流感病毒

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2.下列关于细菌与酵母菌细胞的叙述中,不正确的是(  )
A.细菌和酵母菌细胞都可以利用环境中营养成分完成生命活动
B.细菌细胞有拟核,酵母菌有核膜为边界的细胞核
C.细菌与酵母菌细胞膜的化学组成和结构相似
D.蓝藻(也称蓝细菌)细胞中有叶绿体,能进行光合作用

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科目: 来源: 题型:选择题

1.关于蓝藻细胞的叙述正确的是(  )
A.有核膜将细胞核与细胞质分开
B.细胞质中有核糖体,能够合成蛋白质
C.有染色体,由蛋白质和DNA组成
D.有细胞膜无细胞壁

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科目: 来源: 题型:选择题

20.下列关于基因和DNA的叙述,正确的是(  )
A.细胞有丝分裂间期时,发生DNA的复制,但基因数目不变
B.DNA复制的过程中DNA聚合酶用于连接配对碱基
C.基因控制性状,基因改变则性状随之改变
D.基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同

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科目: 来源: 题型:解答题

19.如图示意某化合物的结构,请根据图解回答:

(1)该化合物的名称是五肽,组成它的基本单位是氨基酸,其基本单位在结构上的共同特点是至少有一个氨基和一个羧基,连在同一碳原子上.
(2)组成该化合物的基本单位有4种,写出从左侧开始第一个单位和第二个单位的不同部分:第一个单位是,第二个单位是-H.
(3)形成此化合物的反应是脱水缩合,此物质是在细胞中的核糖体内合成的.
(4)能够水解此化合物的酶是多肽酶,该酶作用的化学键是肽键.

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科目: 来源: 题型:解答题

18.图是几种生物的基本结构单位.请根据图回答下面的问题.

(1)最有可能属于病毒的是C,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是无细胞结构.它不是(是\不是)生命系统.
(2)图中属于原核细胞的是AB,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是无以核膜为界限的细胞核
(3)D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,组成其鲜重的化学元素中,最基本的元素是C含量最高的元素是O.
(4)能进行光合作用的是B 图所示的生物,原因是含光合色素(藻蓝素和叶绿素)和相关酶.

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科目: 来源: 题型:多选题

17.生物膜系统包括(  )
A.细胞膜B.细胞器膜C.细胞核膜D.体腔膈膜

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