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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

在某人工饲养的线虫种群中,存在着一定比例的不能产生成熟精子的突变型雄虫。有学者分别观察了一定数量的野生型雄虫与突变型雄虫的存活率,结果如下图所示。下列相关推断中最合理的是

A.能否产生成熟精子对雄性线虫存活率有一定影响

B.该线虫种群的年龄结构为衰退型

C.在第15-20天时,线虫的出生率大于死亡率

D.野生型雄虫比突变型雄虫的平均寿命长

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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

对下图中四幅图的描述,正确的是

A.图Ⅰ显现出该植物细胞正处于光合速率小于细胞呼吸速率的状态

B.图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高温度后的变化曲线

C.图Ⅲ表明种群在自然状态下增长率无法超出X曲线的增长率

D.图Ⅳ曲线表明肝脏中肝糖原在c点时积累最多

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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

下面三种曲线是同一生物在相同条件下的培养结果。以下分析错误的是

A.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律

B.图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应

C.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应

D.图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中,正确的是

A. “制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中,需保持细胞的活体状态

B. 探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中吸取培养液制临时装片前要将试管静置后才能取样

C. 观察DNA和RNA的分布实验中HCl的的作用是改变细胞膜的通透性和使染色体分解

D. 提取叶绿体中的色素时,加少量CaCO3是为防止研磨时叶绿素被破坏

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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示,在下面四个年龄分布类型中,哪一类型种群灭绝的可能性最大

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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

多营养层次综合水产养殖法(IMTA)是一种全新的养殖方式。例如在加拿大的芬迪湾,人们用网笼养殖鲑鱼,鲑鱼的排泄物顺水而下,为贝类和海带提供养料。下列与之相关的说法中正确的是

A. 贝类和海带属于生态系统组成成分中的分解者

B. IMTA有利于物质的循环再生

C. IMTA的实施提高了能量的传递效率,使人类获得了更多的产品

D. 笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群,是由于笼养区域的食物网更复杂

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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为碳循环示意图,甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分,下列叙述正确的是

①碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程

②乙在该生态系统中均处于第二营养级

③甲、乙、丙共同组成生物群落

④生物X可能不具有核膜,生物Y可能含有线粒体

A.①④ B.①② C.②③ D.③④

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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是

A.在森林中,当害虫增加时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节

B.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础

C.某营养级生物种类增加时,一定能增大生态系统的自我调节能力

D.生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失

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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统的叙述,正确的是

A.所有异养型生物在生态系统中都属于消费者

B.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的

C.物质循环是指各种化合物在生物群落与无机环境之间的循环过程

D.流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能总量

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科目: 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题

下列生理活动可“双向”进行的是

A.生长素在胚芽鞘中的极性运输 B.缩手反射时兴奋在神经元间的传递

C.活细胞内ATP与ADP的转化 D.草原生态系统中狼和兔间的能量流动

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同步练习册答案