11．如图是动物细胞亚显微结构模式图．据图回答问题：
（1）分离细胞器的方法是差速离心法．
（2）①线粒体  （填结构名称）是有氧呼吸的主要场所，细胞的“动力车间“．
（3）图中④是细胞内合成蛋白质的场所．
（4）动物细胞没有，而植物细胞特有的能进行光合作用的细胞器是叶绿体．

10．某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图．请根据预实验结果，进行分析并设计进一步的探究实验：

（1）α-萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，对植物生长发育有重要调节作用．从预实验的结果可知，促进枝条生根的最适浓度范围为2-6ppm．与浓度为4ppm的结果相比，浓度为8ppm的溶液对切段的影响是促进作用减弱．
（2）根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等．
②配制溶液：配制等梯度浓度的NAA溶液9份，并编号1～9号．
③实验步骤：第一步，将迎春枝条随机均分为9份；
第二步，选用浸泡法将9份枝条的基部分别置于1～9号NAA溶液中
第三步，一天后取出枝条分别进行扦插；
第四步，每天对扦插枝条的生根数量（或生根长度）进行观察记录．

9．下列有关植物激素的叙述，正确的是（　　）

	A．	植物的生长发育是多种植物激素共同调节的结果
	B．	根的向地生长和茎的向光生长都体现了生长素的两重性
	C．	乙烯在成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的发育
	D．	脱落酸能促进果实的脱落和种子的萌发

8．下列各组中，都属于特异性免疫的是（　　）

	A．	白细胞的吞噬作用；接种卡介苗
	B．	接种牛痘预防“天花”；皮肤的屏障作用
	C．	溶菌酶的杀菌作用；服用糖丸预防小儿麻痹症
	D．	患过甲肝的人不会再患甲肝；注射百日咳疫苗后不再患百日咳

7．有关神经调节的叙述，错误的是（　　）

	A．	脊髓、脑干属于中枢神经系统
	B．	长期记忆可能与新突触的建立有关
	C．	位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
	D．	位于大脑皮层的神经中枢是维持神经系统中最高级的部位

6．某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩．在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述，正确的是（　　）

	A．	该群落的物种丰富度比较低，没有水平结构
	B．	该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣
	C．	该群落中的生物多为草本植物，没有垂直结构
	D．	若有人类活动，则该群落演替的速度和方向可能有变

5．科学家将人的生长激素基因与pBR322质粒进行重组，得到的重组质粒导入牛的受精卵，使其发育为转基因牛，再通过细胞工程培育为转基因克隆牛．pBR322质粒含有两个抗生素抗性基因和5个限制酶切点（如图2）．将重组质粒导入大肠杆菌，并成功地在大肠杆菌中得以表达．请据图回答问题．

（1）图1中显示的人的生长激素基因是通过人工合成的，图中①过程需要的酶是逆转录酶．该过程所依据的碱基互补配对原则是A→T、U→A、G→C、C→G（用字母和箭头表示）．
（2）图1中的mRNA是从人体的垂体细胞中获取．
（3）重组质粒形成与否需要鉴定和筛选，方法是将重组质粒的DNA分子导入大肠杆菌，通过含抗生素的培养基进行培养，观察大肠杆菌的生长、繁殖情况进行判断，如图3所示：

①如果受体菌在培养基A上能生长、繁殖形成菌落，而不能在培养基B上生长、繁殖，则使用限制酶a的切点是图2中的切点3或切点4或切点5，即目的基因插入了抗四环素基因中．
②如果受体菌在培养基A上不能生长、繁殖形成菌落，而在培养基B上能生长、繁殖，则使用限制酶a的切点是图2中的切点1，即目的基因插入了抗氨苄青霉素基因中．
③如果受体菌在培养基A和培养基B上都能生长、繁殖形成菌落，则使用限制酶a的切点是图2中的切点2．

4．已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关．为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量，某同学设计了一个实验，实验材料、试剂及用具包括：刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等．回答相关问题：
（1）请完善下列实验步骤．
①标准管的制备：用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管．
②样品管的制备：用刻度移液管分别吸取一定量的不同泡制天数的泡菜滤液，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管．
③将每个样品管分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅相同（相近）的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量．
（2）泡菜制作过程中产酸的细菌主要是乳酸菌（填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”）．
（3）泡菜的制作利用了自然界中现成的菌种，人们为了达到目的还需要在实验室培养特定的微生物，下表是筛选异养型细菌的培养基配方，请回答相关问题

KH2PO4	Na2HPO4	MgSO4•7H2O	FeCl3	X	维生素	琼脂
1.4g	2.1g	0.2g	0.1g	1g	微量	15g

①从物理性质上看该培养基属于固体培养基，其中成分X为目的菌提供碳源和氮源．制备该培养基的一般操作顺序是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．
②如图A、B是纯化微生物培养的两种接种方法，C、D是接种后培养的效果．某同学接种培养后获得图C所示效果，则其采用的接种方法是[]B 稀释涂布平板法（[]选填“A”“B”）；接种前需要检测培养基是否被污染，检测方法是将未接种的培养基在适宜温度下培养，观察是否有菌落产生或微生物滋生（生长）．