艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了-系列的实验,如下图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为

A.实验一 B.实验二 C.实验三 D.实验一和三

右图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(“○”代表磷酸基团)，下列有关此图的评价正确的是

A.物质组成和结构上没有错误

B.只有一处错误，就是U应改为T

C.至少有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖

D.如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的

右图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生

A.染色体易位 B.基因重组 C.染色体倒位 D.姐妹染色单体之间的交换

下图中甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为其中部分片段的放大示意图。以下分析正确的是

A.图中酶1和酶2表示同一种酶

B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生

C.图丙是图甲部分片段的放大

D.图丙中b链可能是构成核糖体的成分

下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是

A．诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率

B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组

C．只有单倍体育种能明显缩短育种年限

D．基因工程属于定向改造新品种，选择育种属于定向选择新品种

下面关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是

A.一个染色体组中不含同源染色体

B．由受精卵发育的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C.基因型Abcd的生物含有一个染色体组，是单倍体，但单倍体不一定只含有一个染色体组

D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中发现一个如下图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常),以下分析合理的是

A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变

B.该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合

C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察

D.该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代

在森林里，从林冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的

A.垂直结构和水平结构

B.物种组成及比例

C.对群落产生重大影响的优势种

D.彼此间有直接或间接的营养关系

下列有关生物多样性的叙述错误的是

A.共同进化导致生物多样性的形成

B.森林能调节气候属于生物多样性的直接价值

C.生物多样性的间接价值明显大于直接价值

D.生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性

右图为人体体液中物质交换示意图。下列有关叙述，错误的是

A.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液

B.激素、抗体、02可以在①中存在

C.①与②、④相比含有较多的蛋白质

D.正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于①中