下列有关生物科学探索过程，说法错误的是

A．德国科学家梅耶指出植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来

B．萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，证明叶片在光下能产生淀粉

C．美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能

D．恩格尔曼用水绵做为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气

下列关于“一定”的说法正确的是

①光合作用一定要发生在叶绿体中

②生长素对植物生长一定起促进作用

③没有细胞结构的生物一定是原核生物

④酶起催化作用的最适温度一定是37℃

⑤有氧呼吸一定发生在线粒体中

⑥两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配

⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是有活性的蛋白质

⑧用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色，说明该样液中一定含有葡萄糖

A.全部正确 B.有一个正确 C. 有三个正确 D.全部不正确

如图甲为在一定浓度C02缓冲液、其它最适条件下培养的植物，图乙的a、b为培养过程中的一些量相对值的变化，下列说法不正确的是

A．若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3化合物的变化，则a到b可能是突然停止光照或光照减弱

B．若图乙表示甲图完全培养液中镁离子的浓度，由a到b的变化说明植物对镁离子的吸收相对速率小于对水分的吸收相对速率

C．若图乙表示甲图植物呼吸速率的变化，则可能是由遮光改为照光

D．若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化，则可能是适当提高了C02缓冲液的浓度

某班研究“温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验，其结果如图所示，下列相关分析不合理的是

A．两小组同学都采用数学建模表示研究结果

B．酶的催化效率不一定比无机催化剂高

C．两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多

D．两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用

葡萄糖分子可以通过半透膜，而蔗糖分子则不能通过。如图所示为一个渗透装置，先在漏斗中 加入蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平。一段时间后，待漏斗内液面静止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐标中，Y轴表示“漏斗内外液面高度差”，下列曲线中能正确反映整体实验过程中，漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是

下图甲示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体)，据图判断，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸)

A．甲图中的纵坐标数值即为图乙中的m4

B．在图甲中a、b、c、d、e任意一点，图乙中都有m1= n1>0，m2=n2>0

C．当达到图甲中e点时，可以通过增加光照强度来提高光合作用强度

D．图甲中c点时，图乙中有m1= n1=m4=n4

(1)A与B相比，最主要的区别是_______________

(2)若A图是根尖分生区细胞，则图中不该有的结构是________；B图细胞中能够产生ATP的结构有________。

(3)A、B、C、D中结构与其它三项有明显区别的是____ __，其自身蛋白质合成的场所是________。

(4)A、B、C共有的细胞器是_____ ___。将A放入0.3mol/L的KNO3溶液中，产生质壁分离和复原现象的过程中，物质进出细胞的方式依次_______________。

(5)上述4个结构所代表的生物体中，基因传递遵守孟德尔遗传定律的有____________。

为探究水分、无机盐对光合作用的影响，进行了一系列实验，实验结果如下图。请分析回答有关问题：

(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组，是由于植物能从土壤中吸收更多的________、________元素。细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是___ _____。

(2)图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组，原因最可能是___ _____。土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥组，其细胞内部原因主要是____ _。

(3)实验过程中，除水分、无机盐有所不同，其余条件均保持一致，是为了控制_____ _。

(4)在施肥情况下，土壤含水量50%时，黑暗条件下CO2释放速率为3.7 mg·h－1，植物若要正常生长，则每天至少光照________h(保留整数)。

呼吸熵（RQ）指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）．图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示测定消毒过的萌发小麦种子呼吸熵的实验装置．请分析回答

（1）物质B可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为 。②和④过程中物质B产生的场所分别是 、 。

（2）在细胞呼吸过程中，实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成 。

（3）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是 。

（4）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子发生图1中的 （填序号）过程；

如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子发生图1中的 （填序号）过程。

（5）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴右移40mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸熵是 。

（6）为使实验结果更加准确，还应设置一个对照装置．对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入 ，设对照装置的目的是 。

如下图所示的实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。

先将酶和乳汁分别装入2支试管中，再将2支试管放入同一水浴(温度用℃表示)环境中持续15min，最后将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。多次实验并记录在不同温度下所需要的时间，其结果记于下表：

(1)解释以下两种处理对实验结果的影响。

①将装置A中的混合物加温至40℃，乳汁凝固时间如何变化？ （明显缩短/明显增加/时间不变/不会凝固）

②装置F中的混合物冷却至40℃, 乳汁凝固时间如何变化？ （明显缩短/明显增加/时间不变/不会凝固）。原因是 。

（2）若将酶和乳汁先混合再进行F组实验，实验结果会不准确，原因是什么 。

（3）为进一步探究该酶催化作用的最适温度，应在 范围内设置更小的温度梯度，其他条件不变，重新进行实验，凝乳时间最短对应的温度接近最适温度。