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科目: 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是

A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a

B.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查

C.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况,分别用溴麝香草酚蓝和酸性条件下重铬酸钾来检测

D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗,对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明,一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好,其主要原因是

A.能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体

B.记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强

C.抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子

D.能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

处于有丝分裂过程中的动物细胞,某一时期细胞内的染色体数(a)、染色单体数(b)、核内DNA分子数(c)之间的关系可用下图来表示。此时细胞内可能发生着

A.两组中心粒移向细胞两极

B.着丝点分裂,两姐妹染色单体分开

C.细胞膜向内凹陷缢裂均分细胞质

D.细胞板形成并向四周扩展形成新细胞壁

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响的曲线。其中实线表示真正光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率(mg/h)。图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图。图丙为光合作用的有关过程(假设有机物全为葡萄糖)。请据图回答:

(1)图丙中,B过程表示_________,参与C过程的物质除多种酶外,还需要_________反应提供①②的分别是__________________。

(2)据图甲分析,该植物的有机物净积累量最大的或最有利植物生长的环境温度(只考虑光照条件下)为_________;理论上预计,如果由适宜温度改变为35℃,图乙中c点将向_________移。

(3)图乙中c点表示_________;自然状态光照强度为b时,植物能否生长?_________(能,不能)为什么?_______________。

(4)图乙中用_________________的量表示植物的光合作用速率。

(5)乙图中,a点该植物叶肉细胞产生生命活动直接能源物质的场所有_________。

(6)图乙中线段ad长度的生物学意义或含义:_______________。

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图表示哺乳动物或人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答:

(1)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)

①A代表反射弧的_________,刺激图中的_______(A、B、X、Y)位点,可产生缩手反射,该缩手反射过程中,X、Y神经纤维上传导兴奋的形式为___________,Z处传递的信号的形式为___________。

②我们在考试答题时,手书写自如;如护士在你手背上打针(静脉注射)时,你不会缩手;这说明这些有意识的生命活动不仅受到脊髓低级中枢的调控,还要______________地调控。

③如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点和Y点各一个适宜强刺激,电流表指针发生偏转的次数分别为_______次和_______次。

④已知某种药物可以阻断反射活动,为探究其作用机理,某同学做了如下实验:将药物放在Z点,刺激Y点,发现电流表发生偏转,而效应器无反应。

由此得出的结论是:这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充,使之更严密。你认为他的补充意见应该是__________________。

(2)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a细胞为_________,①处的激素名称为_________,作用为_________(用“+”和“-”表示);由此可知,激素的合成与分泌存在_________调节。

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:

(1)由图1得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响可以判断,甲是__________这一植物激素类似物,植物激素类似物乙的作用是__________;从甲和乙对微型月季插条生根的影响可以看出,两种对应激素在调节植物体生命活动中为__________作用关系。

(2)由图1的结果_______(填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。

为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合或综合影响,应设计4种培养基,分别为含有0.5μmol/L的激素类似物乙、含有3μmol/L的激素类似物甲、_____________(实验组)和不加激素。

(3)已知甲为生长素类似物,图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:

①Z浓度和X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长的影响可知,激素类似物甲的作用特点是_________。

②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系,分析正确的是_________。

A.X>Y B.X>Z C.Y>Z D.Z>Y或Y>Z

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科目: 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂,某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞的有丝分裂和种子萌发影响的实验研究,结果如下表。请回答:

(1)本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片,制片过程中根尖解离需要用到的试剂是______________,解离的目的是_____________;使用______________这一碱性染料,能够使细胞中的________________着色,便于观察现象。右上图为显微镜下观察到的部分细胞图像,箭头所指的细胞实验所处于分裂期的中期,判断的主要依据是________________。

(2)实验结果显示,与对照组相比,当可可碱浓度到达1.0mmol.L-1时,在分裂期的细胞中,后期和末期的细胞数目相对减少而间期细胞数目相对____________。产生这种结果的原因可能是________________,导致染色体无法移向细胞两极。

(3)实验结果表明,随着可可碱浓度的升高,种子发芽率____________。为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因,某同学提出假设:可可碱会降低种子中赤霉素的水平。现欲通过实验检验上述假设,请写出实验设计的基本思路:以________________处理鬼针草种子,一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量,分析________________的关系。

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科目: 来源:2015-2016学年四川省眉山市高一下学期期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于孟德尔所做的豌豆杂交实验的叙述,正确的是

A.人工去雄可在花瓣开放后进行 B.杂交试验中需进行正反交实验

C.人工授粉后无需进行套袋处理 D.F1代自交时需要进行套袋处理

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科目: 来源:2015-2016学年四川省眉山市高一下学期期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于性状分离的叙述,不正确的是

A.显性亲本自交其子代必定发生性状分离 B.隐牲亲本自交其子代不会发生性状分离

C.可根据性状分离来识别相对性状的显隐性 D.相对性状分离时雌雄个体间可存在差异

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科目: 来源:2015-2016学年四川省眉山市高一下学期期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于孟德尔所做豌豆杂交实验的相关假说的叙述,正确的是

A.成对的遗传因子分离的同时不成对的遗传因子有规律地进行组合

B.控制某一性状的遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中成单存在

C.雌雄配子间有规律的结合是F2代出现固定性状分离比的前提基础,

D.孟德尔用假说演绎推理法准确地预测了自交实验出现的性状分离比

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同步练习册答案