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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑,指出该图能体现的生态系统的功能是( )

A.能量流动 B.物质循环 C.信息传递 D.物质更新

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

我国己经灭绝的野生动物有( )

A.大熊猫、人参 B.野马、白鳍豚

C.野胳驼、银杉 D.新疆虎、野马

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑,指出该图能体现的生态系统的功能是()

A.能量流动 B.物质循环 C.信息传递 D.物质更新

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生产上,利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些动物,使其结群或远离农田,这是利用了生态系统的功能()

A.物质循环 B.能量流动 C.信息传递 D.以上都不是

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析〔图中所示数值的单位是J/ (cm 2a)], G为植物,H为植食性动物,C为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是()

A.与该生态系统稳定性密切相关的是图中的G、H和C所形成的营养结构

B.由G到H的能量传递效率为13.51%

C.从生态学的观点来看,G、H和C所包含的所有生物构成生物群落

D.H包括多种动物,它们之间需求相似的构成竞争关系

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一般地说,在食物链中随着营养级的递增,生物个体的数量将依次()

A.递增 B.递减 C.不变 D.稍有增加

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若用甲代表大气中的二氧化碳,乙代表生产者,丙代表消费者,丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是()

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统功能的叙述,不正确的是…( )

A.能量只能由较低营养级流向较高营养级

B.食物链中的营养级可以是无限的

C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡

D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

什么措施能提高一个生态系统的稳定性( )

A.减少捕食者和寄生者数量

B.使生产者和消费者的数量保持平衡

C.提高各营养级之间的复杂性

D.限制一个演替系列的演替过程

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高二上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物圈的实质是( )

A.由岩石构成的地球 B.与火星一样的星球

C.由水构成的水球 D.生态系统

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同步练习册答案