右图是某同学建立的一个生物分类图表。①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图表分类（    ）

 A．蘑菇、银杏、葫芦藓、水绵

 B．流感病毒、松、铁线蕨、海带

 C．大熊猫、水杉、桫椤、衣藻

 D．大肠杆菌、大豆、水稻、葫芦藓

红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带特有的植被，深圳湾的红树林分布区被列为国家级红树林自然保护区。判断下列说法中正确的是（    ）

 A．红树林动、植物种类复杂，属于森林生态系统

 B．建立红树林自然保护区的主要目的是保护生物多样性

 C．红树林的抵抗力稳定性、恢复力稳定性都比较强

 D．建立红树林自然保护区就要禁止对红树林的开发和利用

［选修模块1：生物技术实践］

葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）该微生物通过无氧呼吸可分解＿＿＿＿＿，产生的终产物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

（3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿。丙同学的错误是＿＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

（4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是

A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制

B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制

C．顶芽附近的脱落素浓度较高，其生长被促进

D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制

为了考察甲状腺激素对代谢的影响，某人做了以下3组实验：   

j切除一白鼠的甲状腺，10天后与正常白鼠比较；

k切除另一白鼠的甲状腺，5天后，将溶解于某种溶剂的甲状腺

激素制剂给该白鼠连续注射5天，与正常白鼠比较；为了准确考察甲状腺激素对代谢的影响。

第l组实验必须进行，下列最适合作为第l组实验的是                                    

A．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第k实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较

B．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第k实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较

C．取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，10天后与正常鼠比较

D．取一白鼠，将第k组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天, 然后切除甲状腺，5天后与正常鼠比较。

甲图为碳循环示意图，乙是某森林生态系统的食物网组成示意图，请分析回答问题。

（1）碳从无机环境进入生物群落的途径①是＿＿＿＿＿＿作用，生物群落中的碳进入无机环境的途径有＿＿＿＿＿＿（填图中数字序号）等。

（2）若②中的种群及相互关系如图乙，图中灰喜鹊和蜘蛛的关系是＿＿＿＿＿＿。

（3）该生态系统的能量流动是从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿开始的。

下列有关基因工程技术的叙述中正确的是

A．重组DNA技术最常用的工具是限制酶、DNA连接酶和运载体

B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列

C．质粒是细胞染色体上能够自我复制的很小的环状DNA分子

D．目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达

能够促使淀粉酶水解的酶是

  A．淀粉酶          B．蛋白酶        C．脂肪酶        D．麦芽糖酶

图中a表示基因工程，c表示发酵工程，d表示克隆技术，则e和b分别表示（    ）

A．胚胎移植和细胞培养        B．显微注射技术和细胞培养

C. 细胞培养和花粉离体培养     D. 显微注射技术和花粉离体培养

下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（    ）

A. 纤维素和尿素                         B．脂肪酸和磷脂

C. 腺苷三磷酸和核糖核酸                 D. 胆固醇和血红蛋白