下列有关人体体液调节的叙述，正确的是

A．血糖浓度降低时,胰岛素分泌增加

B．大量饮水时，抗利尿激素分泌增加

C．过度紧张时，肾上腺素分泌增加

D．人体缺碘时，促甲状腺激素分泌增加

吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工、处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是

A．溶酶体参与抗原的加工处理过程

B．吞噬细胞能够特异性地吞食细菌抗原

C．加工处理后的抗原直接呈递给B淋巴细胞

D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

下列关于神经兴奋的产生、传导和传递的叙述，正确的是

A．神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础

B．兴奋在反射弧中的传导是双向的

C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递

D．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下移神经元

科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了

A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

B．生长素分布不均使胚芽鞘朝对侧弯曲生长

C．生长素的化学本质是吲哚乙酸

D．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

下列关于生物技术安全性和伦理问题的叙述，错误的是

A．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题

B．转基因植物合成的蛋白质，可能成为某些人群新的过敏原

C．克隆人可冲击现有的婚姻、家庭和两性关系等传统伦理道德观念

D．运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是

A．该途径依据的原理是植物细胞具有全能性

B．①过程中需控制好细胞分裂素的效应高于生长素

C．②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织

D．③过程需使用液体培养基摇床培养，有利于细胞增殖

如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。下列相关叙述中，错误的是

A. 第二次观察（d）和第一次观察（b）形成对照，第三次观察（f）和第二次观察（d）形成对照

B. 该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置关系、液泡的颜色和大小等

C. 增大蔗糖溶液的浓度会使第二次观察（d）和第三次观察（f）实验效果更明显

D. 如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液，则可以省略e过程

关于实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作，下列说法正确的是

A．配培养基、倒平板、接种需要在酒精灯火焰旁进行

B．倒平板时，倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖

C．划线接种时，灼烧接种环后立即进行再次划线

D．划线接种结束后，需将平板倒置后放入培养箱中培养

如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别，下列相关的叙述中，错误的是

A．组别1号与2号对照，说明加热能降低化学反应的活化能

B．组别1号与4号对照，说明酶具有高效性

C．组别3号和4号实验不能置于90℃水浴中进行

D．温度是组别3号与4号的无关变量

不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断正确的是

A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸

B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸

C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸

D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡