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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是( )

A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

B.自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高

C.不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同

D.提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

当一只青蛙吃掉一只小害虫,它获得了这只害虫的( )

A.仅是大部分能量 B.仅大部分物质

C.大部分物质和能量 D.少部分物质和能量

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图若草固定的太阳能转化的有机物为1000 kg;又假如每个营养级的生物被两种生物捕食时各食一半,则鹰最少增加( )

A.12.75 kg B.15.25 kg

C.7.75 kg D.21 kg

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

假定在一个由草原,鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量将会( )

A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

如果一个人食物有1/2来自绿色植物,1/4来自小型肉食动物。1/4来自羊肉,假如传递效率为10%,那么该人每增加1千克体重,约消耗植物( )

A.10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程的能量数值。下列有关叙述正确的是

A. ①是流入该生态系统的总能量

B. 分解者获得的能量最少

C. 图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率

D. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,反映了生物多样性的 ( )

A.直接价值 B.间接价值 C.潜在价值 D.无价值可言

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

在生态系统中,由生产者制造的有机物,最终消失于( )

A.初级消费者 B.次级消费者

C.三级消费者 D.分解者

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:综合题

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘.

(1)甲图中,根和芽的最适宜生长素浓度分别为 mol/L、 mol/L.c点生长素浓度对根生长的效应是 ,对芽生长的效应是

(2)乙图中b侧生长素浓度 (选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于 引起的,a侧生长素对茎生长的效应是

(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段.某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:

①实验材料及用具;燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等.

②实验过程;给以右侧单侧光照射,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明.

③实验结果:

a. .b. .c.

④实验结论:

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:综合题

请回答有关动植物生命活动调节的有关问题。

(1)在缩手反射活动中,兴奋在一条神经纤维上 (填“单向”或“双向”)传导,在神经元之间 (填“单向”或“双向”)传递。

(2)不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是 不同;神经纤维产生兴奋时,Na+将大量 ,从而引起膜内外的电位变化。Na+进入神经细胞的方式为 ,神经纤维细胞膜外电流方向与兴奋传导方向

(3)人体体温升高时,细胞内的葡萄糖氧化分解 。人的体温是由位于

中枢调控的,而与体温调节直接相关的两种激素是

(4)植物激素都要通过与 结合,将 传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动。

(5)油菜素内酯是一种新型植物内源激素。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果:

油菜素内酯浓度(mg/L)

0

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

①油菜素内酯的作用与 (填植物激素名称)相似。

②上述实验的目的是

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同步练习册答案