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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

关于种群、群落和生态系统的描述,不正确的是( )

A.某种群中存在着各种不同年龄不同性别的同种生物个体

B.生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的

C.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者

D.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

关于生态系统,下列叙述错误的是( )

A.海洋对于调节大气CO2含量起重要作用

B.湿地生态系统有着丰富的种群基因资源

C.生物多样性越丰富,生态系统恢复力稳定性越高

D.营养级越高的生物体内含的重金属越多

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的一个食物网,相关叙述中正确的是( )

A.该食物网中初级消费者是昆虫,次级消费者是鸟

B.昆虫属于第一营养级,鸟属于第二营养级

C.若绿色植物固定的太阳能总量为M,昆虫获得的总能量为m1,鸟获得的总能量为m2,则M>m1+m2

D.鸟类增加能量A时,生产者需提供能量至少为100A

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

在一定时间内,某生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是( )

A.a=b+c B.a<b+c C.c=a+b D.a>b+c

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物多样性的叙述正确的是( )

A.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因

B.生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护,禁止猎杀和采伐

C.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

D.生物多样性的保护就是建立自然保护区

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

在建设“森林城市”时,欲通过人工造林使荒坡逐渐演替为森林.下列对演替过程中图中曲线I和曲线Ⅱ的生物学含义的描述全都正确的是( )

A.Ⅰ为土壤中的有机物量,Ⅱ为生态系统物种的多样性程度

B.Ⅰ为土壤中的微生物数量,Ⅱ为生态系统的结构稳定性

C.Ⅰ为生态系统的恢复力稳定性,Ⅱ为群落垂直结构的层次性

D.Ⅰ为群落呼吸消耗的有机物量,Ⅱ为生态系统的抵抗力稳定性

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是( )

A.营养结构越复杂,自我调节能力越大

B.生态系统的成分越单纯,自我调节能力越小

C.抵抗力稳定性越高,自我调节能力越大

D.恢复力稳定性越高,自我调节能力越大

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是( )

A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

B.自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高

C.不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同

D.提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

科学家从野生植物中提取的青蒿素可在临床中治疗疟疾,这一事实表明生物多样性具有( )

A.间接价值 B.潜在价值 C.直接价值 D科学研究价值

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科目: 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述与如图所示模型不相符的是( )

A.若x表示种群数量,则①可以代表出生率或迁入率

B.若x表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量

C.若x表示大气中的碳元素,则②可能代表光合作用

D.若x表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度

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同步练习册答案