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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是

A.神经递质是从①处释放的

B.兴奋传递需要的能量主要来自④

C.兴奋可以在①和③之间双向传递

D.由①、②、③构成突触

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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

如图是免疫细胞识别抗原的过程.据图分析,下列说法错误的是

A.吞噬细胞具有摄取、处理和暴露抗原的作用

B.吞噬细胞中的酶能将抗原分解成碎片

C.T细胞抗原受体能识别抗原碎片,并与之结合

D.T细胞抗原受体识别抗原碎片后,直接分泌抗体等淋巴因子

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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

下列现象不属于人体内环境稳态调节的是

A.寒冷环境下排汗量减少

B.血浆渗透压升高时饮水量增多

C.减数分裂产生生殖细胞

D.清除体内衰老死亡的细胞

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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

将小鼠B 细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为

A.小鼠B 细胞诱导家兔产生细胞免疫

B.小鼠T 细胞诱导家兔产生体液免疫

C.小鼠B 细胞和小鼠T 细胞有相同抗原

D.小鼠T 细胞和家兔T 细胞有相同抗原

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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

将植物横放,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。如图下列分析正确的是

①A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长

②D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受抑制,C处生长快,根向下生长

③C处生长素浓度较D处高,根弯曲向下生长

④B处生长素浓度较A处高,茎弯曲向上生长

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

下面是生长素发现过程中的部分实验示意图。下列关于这些实验的说法不正确的是

A.实验一证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下

B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部

C.实验三证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成鞘尖端的弯曲生长

D.实验四说明造成胚芽鞘弯曲的刺激是生长素

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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

a具有出生、性别、年龄、死亡等特征,b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征,则a和b分别属于

A.个体、种群 B.个体、个体

C.种群、种群 D.种群、个体

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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

下列关于种群数量变化的叙述中,不正确的是

A.在理想条件下,种群数量增长可用一定的数学模型表示

B.一个物种引入新的地区后,一定呈J型增长

C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低K值

D.种群的K值是可能发生变化的

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科目: 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

一个完整的生态系统的结构应包括

A.生物群落及其无机环境

B.生态系统的组成成分、食物链和食物网

C.能量流动和物质循环

D.垂直结构和水平结构

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同步练习册答案