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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况,下列有关叙述错误的是

A.甲乙两种群间为捕食关系

B.M时乙种群的出生率大于死亡率

C.两种群的数量变化说明了信息传递是双向的

D.两种群的数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退

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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于生态系统的有关叙述中,正确的是

A.生态系统中,食物链交错成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级

B.太阳光来源于地球之外,不属于生态系统的成分

C.从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者—绿色植物

D.蚯蚓为动物,所以其在生态系统中属于消费者

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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是生态系统能量流动的图解,有关叙述正确的是

A.流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D中的能量之和

B.此图不能完整的表示出该生态系统的结构

C.信息传递仅发生在A、B、C、D之间

D.B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少

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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表为科研人员对一荒地进行的食物链水平上的能量流动分析(单位:J/公顷•年,GP表示总同化量,NP表示净同化量,R表示呼吸量,GP=NP+R),对此表所作的下列分析,不正确的是

A.食物链每个环节的NP仅有很少一部分被下一个营养级利用

B.该表显示出能量流动具有单向流动和逐级递减的特点

C.表中数据显示这是一个相对封闭的生态系统

D.缩短食物链可以提高人类对生态系统的能量利用率

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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列现象中,不属于化学信息的是

A.“温柔陷阱”—捕虫草“绝技”:捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将其捕食

B.“臭名昭著”—野生海芋:海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉

C.“我最闪亮”—孔雀开屏:鸟类的求偶炫耀

D.“我的地盘”—美洲猎豹:撒尿标记自己的领地

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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列措施能提高一个生态系统的抵抗力稳定性的是

A.减少捕食者和寄生者的数量

B.使生产者和消费者的数量保持平衡

C.增加适宜的物种数目

D.限制生物群落的演替过程

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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不包括

A.通过兔子细胞呼吸释放的能量

B.通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量

C.通过狐狸的粪便流入到分解者体内的能量

D.流入到狐体内的能量

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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列叙述不正确的是

A.B是生态系统的生产者

B.③⑤⑧均属于细胞呼吸

C.A和B属于捕食关系

D.温室效应主要是由⑦过程造成的

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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于生态系统功能的描述是

①生产者的遗传、残枝败叶中的能量被分解者利用,经其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者,第二营养级

③蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜

④根瘤菌将大气中的氮气转化为无机含氮化合物被植物利用,最后重新回到无机环境

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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科目: 来源:2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物多样性的价值一般可概括为三个方面:潜在价值、间接价值和直接价值,下列哪个选项属于间接价值

A.森林和草地对水土的保持作用

B.丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏

C.结构简单的微生物通常作为实验材料

D.形态各异的动物为艺术的创作提供了材料

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同步练习册答案