科目: 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞与生命活动关系的描述中错误的是
A.引起AIDS和SARS的病原体均无细‘胞结构,其生命活动与细胞无关
B.绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物,只依靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动
C.缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化细胞的密切合作
D.—切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
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科目: 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
二倍体动物缺失一条染色体称为单体。果蝇只缺失一条W号染色体可以存活,而且能够繁殖后代,若缺失两条W号染色体,则不能成活。下列有关叙述错误的是
A.从变异类型来看,果蝇的单体属于染色体数目变异
B.该种单体果蝇产生的配子中染色体数为3条或4条
C.果蝇基因组计划测定的是5条染色体上DNA的碱基序列
D.若该种单体果蝇的雌雄个体交配,其存活后代中单体的概率为1/2
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科目: 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
CO2是生物体生命活动中的重要化合物,下列有关C〇2的叙述正确的是
A. CO2是生命活动的调节因子且作用时间短暂
B. 人体细胞中的CO2只在线粒体基质中生成
C. 用植物的CO2释放量表示其呼吸速率
D. CO2可通过植物光合作用进入生物群落的
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科目: 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是
A.体型大小不同果蚁间存在互利共生的关系
B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环
D.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
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科目: 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于水盐平衡调节的叙述中,错误的是
A.当人失水过多后,会在大脑皮层'<的相关区域产生渴觉
B.当给一内环境渗透压正常的人静脉注射抗利尿激素后,尿液明显减少
C.渗透压感受器和水盐平衡调节中枢都在下丘脑中
D.水盐平衡是神经一体液一免疫调节共同作用的结果
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科目: 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是
A.在形成无子番茄过程中生长素误有改变细胞的染色体数目
B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育
C.用赤霉素多次喷洒水稻植株后,将导致产量降低
D.种子在浸泡过程中,用适量的乙烯处理可解除休眠促进其萌发
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科目: 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图为人体膝跳反射示意图,下列相关叙述错误的
A.敲击髌骨下韧带,在a、b、c处均能检测到神经递质
B.敲击髌骨下韧带,在1、2、3处均能检测到动作电位
C.伸肌和屈肌在反射中作用相反,有利于维持动作协调
D.膝跳反射过程中,兴奋在神经纤维上的传导是单向的
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科目: 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
要将基因型为AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:
①AaBb
②AaBBC
③AAaaBBBB
④AB
则对应的育种方法依次是
A.诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养
B.杂交育种、诱变育种、转基因技术、花药离体培养
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
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科目: 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究(均在最适温度下进行),结果如下图所示,相关分析合理的是
A.图一可见呼吸底物为葡萄糖、CO2浓度为A时,O2的吸收量等于CO2的释放量
B.图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性
C.图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低,且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中
D.图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体
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