下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是

A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜

B．CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中

C．光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP

D．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量

下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是

A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能

B．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

C．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达

D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用

下列对有关实验的叙述，正确的是

A．在观察洋葱根尖有丝分裂的实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检

B．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检

C．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等

D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化

某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图，A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是

①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩

②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩

③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩

④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

囊性纤维病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？

A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”

B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”

C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”

D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”

回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题。

（1）将同位素标记的尿核苷（尿嘧啶和核糖的结合物）加入细胞培养液中，不久在细胞中发现被标记的物质有 。

（2）将从A细胞中提取的核酸，通过某种方法，转移到另一种细胞B中，当转入 时，其遗传信息在B细胞中得到表达并能够复制传给下一代，当转入 时，在B细胞中虽能合成相应的蛋白质，但性状不会遗传。

（3）已知某基因片段碱基排列如右图。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。

（脯氨酸的密码子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；赖氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。）

①翻译上述多肽的mRNA是由该基因的 链转录的（以图中甲或乙表示）。

②若该基因由于一个碱基被置换而发生突变，所合成的多肽的氨基酸排列顺序成为“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—赖氨酸—”。写出转录出此段多肽的DNA单链的碱基排列顺序： 。

春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，鸟类繁殖活动图解如下：

请回答：

（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的 调节完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 。

（2）上面图解中的A、B、C分别代表下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则A是： ，C进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体相关激素的合成和分泌。

（3）据图判断，要验证B的生理作用 （能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物。

（4）从性腺的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有 （填下列序号）

①1种 ②2种 ③3种 ④3种以上

棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测．科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表所示：

(1)棉蚜与棉花的种间关系是______________。

(2)调查棉蚜种群数量可采用_____________ 法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈______型，在__________(日期)左右棉蚜种群增长量最大。

(3)若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率__________(增大、不变、减小)。

[生物——选修1：生物技术实践]某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如图所示，请分析回答问题：

（1）培养基中加入化合物A的目的是筛选 ，这种培养基属于 培养基。

（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的 ，实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是 。

（3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量 的培养液，接入新的培养液中连续培养。

（4）转为固体培养时，常采用 法接种，获得单菌落后继续筛选。

（5）若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用 的方法进行计数，以时间为横坐标，以细菌数目的对数为纵坐标，绘制生长曲线。

（6）实验结束后，使用过的培养基应该进行 处理后，才能倒掉。

[生物——选修3：现代生物科技专题]回答下列有关基因工程的问题：

（1）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA，可能产生黏性末端，也可能产生_________末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生_________（相同或不同）黏性末端的限制酶。

（2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及启动子等，其中启动子的作用是_______________。在用表达载体转化大肠杆菌时，常用_________处理大肠杆菌，以利于表达载体进入。为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为___________。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成__________，常用抗原-抗体杂交技术。

（3）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的__________中，然后用该农杆菌感染植物细胞，使目的基因进入插入植物细胞并将其插入到植物细胞中的_______上。