科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
某岛屿引入外来物种野兔,研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化,并据此绘制了λ值变化曲线(如图所示)。以下叙述中正确的是
A.第1年至第5年间野兔种群增长速率不变
B.从第5年起野兔种群数量开始下降
C.第15年至第20年间野兔种群出生率大于死亡率
D.第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0
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科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
许多化学药剂可以导致基因突变和染色体畸变。野生型水稻用甲磺酸乙酯(EMS)处理获得雄性不育突变体,且雄性不育基因与可育基因是一对等位基因。下列相关叙述正确的是
A.判断雄性不育基因的显隐性最简便的方法是让该突变体自交
B.若让EMS处理导致基因多个碱基对缺失,引起的变异为基因突变
C.若让该雄性不育突变体再经人工诱变则不能恢复为野生型
D.若该雄性不育突变体为一条染色体片段缺失所致,则雄性不育基因为显性基因
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科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象描述正确的是
A.用甲基绿染液单独对洋葱鱗片叶内表皮染色,观察细胞内DNA的分布
B.用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后,进行体验细胞膜制备实验
C.用苏丹III对花生组织切片进行染色,可观察到橘黄色的脂肪颗粒
D.用卡诺氏液对低温处理的根尖进行固定后,直接进行解离、漂洗、染色、制片、观察
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科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物科学研究方法的叙述,不正确的一项是
A.釆用对比实验的方法,探究酵母菌细胞呼吸的方式
B.遗传学家采用假说…演绎法,证明了基因位于染色体上
C.记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多\少
D.采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制
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科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传信息流动的叙述,正确的是
A.线粒体和叶绿体中遗传信息的流动均遵循中心法则
B.DNA中的各基因遗传信息最终都传递给了蛋白质
C.遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中没有损失
D.DNA病毒可以在无细胞条件下进行遗传信息的独立表达
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科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
下丘脑是位于大脑皮层腹面调节内脏活动的高级中枢,调节着体温、水平衡、血糖和内分泌腺活动等重要的生理功能.下列相关叙述正确的是
A.若只要破坏下丘脑,实验动物就不具有维持体温恒定的能力,表明调节体温的主要中枢在下丘脑
B.当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞合成分泌胰岛素减少
C.下丘脑损坏后,实验动物分泌的抗利尿激素减少,致使肾小管和集合管重吸收水分减少,可导致实验动物烦渴与少尿
D.某些由于血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞的糖尿病患者,不能通过注射胰岛素来缓解病情
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科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于种群、群落与生态系统的叙述,不正确的是
A.在森林群落中,动物也有类似于植物的垂直结构
B.负反馈调节在生物群落内部与生态系统中普遍存在
C.种群的各特征中,种群密度是种群最基本的空间特征
D.任何生态系统都需要不断地得到来自于系统外的能量补充
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科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某农田生态系统一年中C02的释放和消耗状况,其中各数字序号表达的含义分别为:①生产者呼吸释放量;②分解者呼吸释放量;③消费者呼吸释放量,④生产者光合作用消耗总量.有关叙述正确的是
A.流经该农田生态系统的总能量可用④表示
B.②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
C.消费者同化作用的大小可用③表示
D.该农田生态系统一年中C02的释放量与消耗量相等
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科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:综合题
原文填空
(1)细胞周期即连续分裂的细胞, ,为一个细胞周期。
(2)原癌基因主要负贵调节细胞周期,抑癌基因主要是 。
(3)分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为 。
(4)减数分裂和受精作用对于维持 ,都有十分重要的意义。
(5)一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的 。
(6)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力即 。
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科目: 来源:2017届河南省高三上学期检测练习生物试卷(解析版) 题型:综合题
阳光穿过森林会在地上投下“光斑”。下图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子“光
斑”照耀前后的光合作用过程中吸收C02和释放02的情况。请据图分析回答:
(1)图中 “(填“实线”或“虚线”)代表02释放速率。“光斑”照耀开始时,C02吸收速率 (填“快”或“慢”)于02的释放速率。此时,限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 (填选项字母)量。
A.C3化合物 B.ATP C.[H] D.C5化合物
(2)当“光斑”移开后,02的释放速率立即下降,这说明02是在 阶段产生的,而在02的释放速率下降了一段时间之后,C02的吸收速率才开始下降,这是因为“光斑”照耀期间积累的 还可以继续还原C3化合物。
(3)图中A点以后叶绿体中 (物质)含量会暂时增加,此时ATP的移动方向是 。
(4)B点以后植物是否继续进行光合作用? 。请说明理由 。
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