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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物实验方法的叙述,错误的是

A. 孟德尔采用假说-演绎法发现了遗传定律

B. 摩尔根等人采用假说-演绎法证明了基因在染色体上呈线性排列

C. 萨顿利用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说

D. 赫尔希和蔡斯利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用32P标记了某种生物体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链。再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期、后期,一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是

A. 中期20和20、后期40和20

B. 中期20和10、后期40和20

C. 中期20和20、后期40和10

D. 中期20和10、后期40和10

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某双链DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的34%,其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%,则在它的互补链中,T和 C分别占该链碱基总数的

A. 34%和16% B. 34%和18%

C. 16%和34% D. 32%和18%

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

经测定,甲、乙、丙3种生物的核酸中碱基之比如下表,这3种生物的核酸分别为

A

G

C

T

U

60

40

60

40

30

20

20

30

41

23

44

28

A. 双链DNA、单链DNA、RNA

B. 单链DNA、双链DNA、RNA

C. 双链DNA、RNA、单链DNA

D. RNA、单链DNA、双链DNA

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽,则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数及转录此mRNA的基因中碱基数至少依次为

A. 33 11 66 B. 36 12 72

C. 12 36 72 D. 11 36 66

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生物研究所对我国北方某草原生态系统进行了几年的跟踪调查,请根据相关调查材料回答下列问题。

(1)上图表示某种鼠迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线。

①调查鼠的种群密度一般采取____法。若标记个体更容易被天敌捕食,则获得的估计值与实际值相比____(选填“偏高”或“不变”或“偏低”)。

②该鼠在t2时期后,种群数量不再增加,其直接原因是____。

③在环境条件不被破环的情况下,一定空间内所能维持的种群最大数量称为____(中文名称)。

(2)据调查,该草原生态系统100年前发生过大火,所有植被被焚毁。在历经了长期自然消长之后,现在研究人员对该地区进行了抽样调查。已知该草原存在食物链:植物→动物甲→动物乙。研究人员考察了动物甲种群的年龄组成,结果如下表(注:表中“1+”表示动物甲的年龄大于等于1,小于2,其它以此类推)。

①火灾后,该地群落的演替类型是_____。

②研究表明,动物在2+时达到性成熟(进入成年),7+时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知动物甲的年龄组成类型为____。

③调查中,研究人员发现一种灌木在该生态系统中沿地表随机分布,这____(选填“能”或“不能”)体现群落的水平结构。

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为某人工湿地生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D为该生态系统中4种不同的生物。请据图回答下列问题:

(1)图中全部生物的总和构成了____。乙→丙的碳传递形式是____。

(2)若物种A和B均以乙为食,而物种C捕食物种A和物种B,物种D捕食物种C。营养级之间能量传递效率一般为10%~20%,体现了能量流动的____特点。若D增加1kg,至少消耗第一营养级____kg。

(3)生产者的绿色吸引消费者前来捕食,这属于哪种类型的信息传递____;体现了信息传递的____的作用。

(4)若由于某种原因导致物种D的数量下降,则C的数量变化是____,说明生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力的基础是____。

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某种自花传粉、闭花受粉的植物,其子叶有黄色和绿色,花色有白色和红色,茎有粗、中粗和细三种。某同学为了验证孟德尔的一对相对性状的杂交实验,现用自然界中的甲(黄色子叶)和乙(绿色子叶)两品种植株进行如下表的实验。请分析回答:

实验组别

亲本的处理方法

所结种子的性状及数量

黄色子叶

绿色子叶

实验一

将甲植株进行自花传粉

409粒

0

实验二

将乙植株进行自花传粉

0

405粒

实验三

将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉

399粒

0

实验四

将实验三获得的部分子代个体进行自花传粉

6021粒

2001粒

实验五

将实验三获得的部分子代个体除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉

2010粒

1970粒

(1)实验一和实验二的目的是为了验证实验中所用的两个品种是否是____;通过实验____可以证明黄色和绿色这一对相对性状中的显隐性关系。

(2)实验四所结的6021粒黄色子叶种子中杂合子的理论值为____粒。实验五相当于孟德尔的一对相对性状的杂交实验中的____实验

(3)若继续实验,将实验四所得后代中的黄色子叶个体与实验五所得后代中的黄色子叶个体杂交,所获得的子代黄色子叶个体中纯合子占____。

(4)已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因(A、a,B、b)控制。只要b基因纯合时植株就表现为细茎,当只含有B一种显性基因时植株表现为中粗茎,其他表现为粗茎。若基因型为AaBb的植株在自然状态下繁殖,则理论上子代的表现型及比例为____。

(5)若已知该植物花色由D、d和E、e两对等位基因控制,现有一基因型为DdEe的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如题23图所示。则该植株花色为____,该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象),后代的表现型及为____。

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科目: 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1表示基因组成为MmNn的某高等生物细胞分裂过程示意图;图2表示该生物细胞分裂时DNA数量变化曲线图。请据图回答:

(1)图1细胞乙所处的分裂时期与图2中____段对应。图1中细胞甲含同源染色体

_____对,细胞名称为____。

(2)若图1丙中①叫X染色体,则②叫____。

(3)细胞中基因M与M间的分离发生在图2的____段,Mm与Nn两对基因间的自由组合发生在图2中的____段。

(4)假设将含有一对同源染色体精原细胞的DNA分子用15N标记,并供给14N的原料。则该细胞进行减数分裂产生的4个精子中,含15N标记的DNA的精子所占比例为____。

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科目: 来源:2016-2017学年河北省高一下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学在显微镜下观察水绵的时候,当转动细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另一部分较模糊,这是由于

A. 反光镜未调节好

B. 标本不是在一个平面上

C. 细准焦螺旋未调节好

D. 显微镜物镜损坏

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同步练习册答案