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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体内的胰岛素

A. 是由胰岛A细胞合成并分泌的

B. 能促进肝糖原和肌糖原的合成

C. 能抑制组织细胞摄取并利用葡萄糖

D. 含量在饭后30min会明显下降

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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示甲状腺激素的分级调节过程,其中甲、乙代表结构,①〜③代表激素。相关叙述错误的是

A. 甲是下丘脑,乙是垂体

B. ①是促甲状腺激素释放激素

C. 该调节过程不受神经调节的影响

D. 该机制可维持甲状腺激素含量的相对稳定

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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

制备抗银环蛇毒血清时,需将减毒的银环蛇毒注入马体内,引起免疫反应。这一免疫反应和所用的银环蛇毒在免疫学上分别称为

A. 非特异性免疫,抗原

B. 体液免疫,抗体

C. 细胞免疫,淋巴因子

D. 体液免疫,抗原

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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于楦物生长素生理作用的叙述,错误的是

A. 不同种的植物对生长素的敏感度不同

B. 同一植物不同器官对生长素的敏感度不同

C. 生长素浓度越低对芽的促进作用越明显

D. 两种不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同

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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物激素及其类似物在生产实践中应用的叙述,错误的是

A. 用赤霉素处理生长期芦苇,可促进其增高

B. 用细胞分裂处理水稻种子,可抑制其萌发

C. 用乙烯利处理番茄果实,可促进其成熟

D. 用脱落酸处理马铃薯块茎,可抑制其发芽

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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于种群数量特征的叙述,错误的是

A. 种群密度是种群最基本的数量特征

B. 出生率和死亡率影响种群数量的变化

C. 年龄组成可以预测种群数跫的变化

D. 性别比例会影响出生率和死亡率

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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某种野兔入侵澳大利亚草原后的种群数量变化曲线,相关叙述正确的是

A. a点之前种群数量以恒定速度快速增长

B. a点后种群数量才受种群密度影响

C. b点时的种群数量代表环境容纳量

D. d点之后的种群数量总是保持不变

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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于初生演替的是

A. 草原过度放牧

B. 荒凉岛屿上进行的演替

C. 沙丘上进行的演替

D. 丘陵地带地震后的演替

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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为生态系统的碳循环示意图,其中c是大气中的CO2库。相关叙述正确的是

A. 碳以有机物的形式从b流向c

B. 碳以CO2的形式在c和d之间循环

C. d→a1→a2→a3→b构成一条捕食链

D. 碳在各生物之间的流动都是双向的

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科目: 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列相关实验中,实验材料选择及其选择理由最合理的是

A. A B. B C. C D. D

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同步练习册答案